小学二年级下册书法教案：练写龙、兵、久、史、谷、商.pdfVIP

小学二年级下册书法教案：练写龙、兵、久、史、谷、商

上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“小

学二年级下册书法教案：练写龙、兵、久、史、谷、商〞希望可以为您带来帮助。

把字写均匀〔1〕

教学内容：

练写龙、兵、久、史、谷、商

教学目的：

1、知道独体字在字形构造上的特点，在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、理解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美才能。

教学难点：

知道“龙、兵、久、史、谷、商〞在书写时要注意的特点，能书写好这些字。

教学准备：田字格卡片

教学时数：一课时

教学步骤：

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回忆方法。

1、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、理论练习，老师巡视纠正。

三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商〞的字。

1、读帖以“龙、史〞为例，说说写“龙、史〞的时候应注意什么？

2、老师范写指导，书写要领：

龙：横略上斜，竖弯钩伸展。

兵：中横清长。

久：横撇的角度要恰当。

史：竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，注意斜度。

谷：撇捺要伸展。

商：两竖左短右长。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

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小学语文二年级下册教案：画风

画风

授课时间：

教学目的：

1、会认生字6个，会写12个生字，学会积累句子。

2、正确、流昨、有感情地朗读课文。

3、理解风与事物的关系。

教学重点：会认生字，会写生字。

教学难点：理解风与事物的关系。

教学方法：讲授、引导、启发、讨论、小组合作

教学课型：新授课

教具准备：录音机、生字词卡片

课时安排：1课时

教学过程：

第一课时

一、谜语揭题，激发情趣。

1、同学们老师说个谜你们来猜一猜。

〔云儿见它让路，花儿见它点头，禾苗见它弯腰，小树见它招手〕

2、点名学生答复。

3、今天我们来共同理解风。〔板书：画风〕

二、感受形象，加深体验。

1、出示课件：微风吹旗、吹树叶、吹炊烟、大风吹树、吹人、狂风大作时的画面。

2、谈谈你还看到哪些风与物的情形。

3、同学们见过风、感受过风画过风吗？风怎么画？如今大家动脑、想一想把风画一画好吗？

看谁画得棒。我们一起来评一评。

三、初读感知，合作学习。

1、自由读课文，划出不认识和不会读的字。

2、学习查几个字。

3、你最会学哪个字？怎样记住它？

4、抽认生字。

5、开火车认生字。

6、学生自读课文，在文中找出有关句子，并标出重点词语。

四、有感情地朗读课文。

五、课堂总结：

六、作业布置:

七、板书设计:

八、课后反思:

小学二年级下册语文?画风?教案

【教学目的】

1、学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。

2、通过学习，培养同学的创新意识与合作精神。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教具准备】

教学挂图、卡片。

【教学过程】

一、导入新课

1、猜谜语：

动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头，小树见它招手。这是什么?

谜底：风

2、板书：

风。

3、那谁会画风呢?想不想展示一下画风的身手?(想)好，那俺们这节课就请同学们来展示自身

画风的身手。

4、板书：

画。

二、初读课文，整体感知

1、首先，俺们来展示一下你们自同学字的身手。看看你们能把这一课的生字读出来吗?

⑴自由读课文，借助拼音读准字音。

⑴出示卡片，全班齐读生字。

⑴开火车读，在就个别字组词。

⑴做个小游戏。

⑴指导字“陈〞的左耳旁由几笔写成?(二笔)，笔划读成“横撇弯钩〞;“艺〞字的下半局部是

由几笔写成?(一笔)，笔划读成“横折弯钩〞。

2、过渡：

看来，同学们的生字都掌握的不错。如今俺来检查你们的课文读懂了没有?请你说一说课文

中的三个小朋友是怎样画风的?

三、细读课文，理解内容

1、先用笔画出你自身的答案。同桌讨论交流。(结合挂图)

2、汇报：

⑴赵小艺：

句子：“只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。〞

体会：因为有风时，风吹动旗子，旗子才会飘起来。所以画飘动的旗子，就画出了风。

板书：旗子飘

⑴陈丹：

句子：“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。〞

体会：风把小树吹弯了，弯弯的小树就表示有风。

板书：小树弯

句子：“他画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说下雨了，风把雨丝吹斜了‘