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sratch教案
教学内容
第1課百变造型
——角色和造型
年级
学科
信息技术
教师
教学目的
掌握启动/关闭/保留scratch程序的措施；
认识scratc的工作界面；
理解scratch中角色的含义；
初步掌握绘制角色的措施；
初步掌握运用功能模块实現造型切换的措施；
激发程序设计的爱好。
教学重点
认识scratch界面；
角色的理解与操作；
绘制角色的措施。
教学难点
运用控制模块实現对角色造型的切换
教学准备
教师演示用課件
教学措施
讲授法，演习法，任务驱动
板书
第一課百变造型
启动程序：
设计造型：
程序设计：
作业布置
完毕自已的造型设计，实現程序控制；
保留文献并上交。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
課前准备
上学期学习状况评价；
本学期学习规定：
本学期学习内容：
Scratch程序设计
4．考核规定：
打字：15字/分钟20分
平時作业：40分
期末程序：40分
识记
明确学习规定，保证学习质量
导入
演示小游戏：
同学們都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学們肯定也玩过，这是一种可以变换造型的游戏，那今天我們就来试试，看自已能不能编写这样一种程序
观看，理解
游戏导入，引起爱好。
分析任务
点击对象的某个部位，实現不一样造型的切换。
要实現的功能：
点击对象的不一样部分；
切换对应的造型；
使用哪个工具来实現这个游戏？
思索
分析
由任务出发，培养编程思绪。
新知识一
认识scratch工作界面：
重要由：标題栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分构成。
识记
給出实現工具，认识程序界面
试一试
随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会怎样变化？
动手尝试
鼓励尝试
动手尝试
（任务一）
請同学們设计一种变脸的互动小游戏，如图1.2所示。游戏规定：鼠标点击角色，使其变换不一样的样子，此外，每个头像还规定有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。（演示实例）
明确任务规定
操作措施
设计造型
动手操作
教师演示，协助学生熟悉操作措施。
首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。
用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷绘制一种脸，用色彩选用工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。
接下来，按照左图的环节复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完毕第2个造型，以此类推完毕第3、4个造型或更多造型。
程序设计：
想法
模块
用鼠标点击角色开始执行程序
角色发生变化
测试程序
程序使用脚本模块：
控制模块；
外观模块；
脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸能变了吗？
动手尝试
理解程序设计的大体过程
试一试
1．点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。
2.点击按钮，打开Scratch自带的角色，看看均有哪些种类。
3.点击角色時，有時候角色被移动了位置，一种角色被另一种角色遮挡了？怎么办？
扩展练习
假如想要脸的各个部位都能变化，怎样来实現呢？
分析任务：
改善变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不一样的形状。要实現这个效果，脸的每个部分都要作為独立的角色。
思索
动手尝试
提醒，
学生编程设计
新技能
保留文献并上交：
磁盘图标——命名
“文献“菜单——保留——命名
命名措施：D1-01-机器号
保留文献并上交
明确文献名规定，便于后来分享
展示分享
展示部分同学作业，简朴评价
欣赏
思索改善措施
教学内容
第2課旋转色彩
——循环、动作和图章
年级
学科
信息技术
教师
教学目的
纯熟启动/关闭/保留scratch程序的措施；
初步掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用；
初步掌握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用；
初步掌握运用“绿旗”启动程序的措施；
理解程序中循环的控制。
教学重点
图章工具的使用；
“移动到鼠标”模块的使用；
循环构造在scratch中的使用。
教学难点
理解循环对程序的控制
教学准备
教师演示用課件
教学措施
讲授法，演习法，任务驱动
板书
第二課旋转色彩
分析任务：
程序实現：
图章工具
移动到鼠标
绿旗控制
作业布置
完毕自已程序设计，调试程序；
保留文献并上交。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
課前准备
启动scratch程序软件
动手操作
做好課前准备
新課导入
演示小游戏：
同学們都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学們肯定也玩过，这是一种可以变换造型的游戏，那今天我們就来试试，看自已能不能编写这样一种程序
观看，理解
游戏导入，引起爱好
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