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《音乐》第二部分视唱练耳G大调
单位：北海市电子职业技术学校授课教师：苏家娜
授课班级：13级学前教育课时：1课时授课类型：视唱集体
课
教材分析：
该课内容选自全国师范院校教育专业规划新教材《音乐》第二部分视唱练耳
一个升降号曲目的视唱。本书突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，
激发学生学习音乐的兴趣，培养学生创新意识和能力，推动教学改革。本书分为
基本乐理、视唱练耳，声乐，乐器四个部分。本课我所选用的是第二部分视唱练
耳一个升降号曲目的视唱当中一个升号调视唱部分第19条和第22条。这两条
视唱曲为风格不同歌曲，G调，分别为2/4拍和3/4拍，我还选了美国儿童歌曲
《祝大家圣诞快乐》作为过渡，G调，3/4拍，由四分音符和八分音符贯穿全曲，
为之后学习书本中的视唱曲做铺垫。
学情分析：
幼师学前中专一年级的学生，经过第一个学期的学习已有一定的视唱、练耳
基础，视唱方面，对于C大调及a小调旋律，能够较准确把握。G调和F调的
视唱曲接触较少，用首调唱名法演唱还较为生疏。练耳方面：能准确模唱单音、
-可编辑修改-
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旋律音程，和声音程的模唱还有待提高。节奏、节拍方面：已掌握2/4、3/4、4/4、
3/8等常用拍子及基本的节奏型。
教学目标：
能力目标：1.唱准G大调的音阶（上下行）进一步加强音的准确演唱。
2.掌握G调的首调唱名法，使之运用到演唱中去。
知识目标：1.在调内作音程的连续构唱，加强音程间音高的准确模唱.
2.音组短句模唱与节奏模仿
情感目标：1.学会用情感去表达歌曲的内容，懂得分析歌曲的艺术思想内容。
2.体验视唱练习中歌曲的旋律以及把握好节奏，激发学生歌唱的兴趣
教学重点，难点：
1.跨度较大的音程，音高的准确演唱，避免滑音，高音偏低，低音偏高等现象；
视唱曲中跨度较大两音间音准的把握；
2.G调中，固定调唱名到首调唱名的转换。
三．教法：
1.视听法：在欣赏音乐的同时，我会提出一些相关的问题，让学生带着问题去视
听音乐，引发学生积极思考；
2.对比欣赏法：通过对各种不同类型的节奏和音程的对比。进一步加强音学生的
音准和节奏，提高学生独立辨别，分析乐曲的能力。
-可编辑修改-
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教学准备：
1.教师准备：音乐教室，多媒体课件，教案及相关课程资料。
2.学生准备：相关课程书籍，纸，笔。
教学过程：
一.导入
1.准备练习：演唱C自然大调音阶，手划拍，一拍一个音。
2/412︱34︱56︱7ⅰ︱ⅰ7︱65︱43︱21‖
2.课前活动：《哆来咪》通过音乐与身体律动的配合，从而感觉音乐的重音和音
乐唱名的存在，达到复习C大调和唤醒学生学习视唱练耳的兴趣。
二．新课讲授
1.讲解G大调音阶构成内容：
C大调：1234567i
G大调：567123#45
2.介绍G调的首调唱名法
固定调：567123#45
首调：1234567i
要记住，音高不变，只是唱名发生了变化。
3.选用美国儿童歌曲《祝大家圣诞快乐》作为过渡，让学生了解G大调：
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3/422/5565#4/3333/66765/#42
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