第4章 第3节 工业2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版).docx

第4章第3节工业2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版)

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教版八年级下册地理教材第4章第3节“工业”，主要介绍工业的概念、分类、布局和影响因素等。通过本节课的学习，学生应该掌握工业的基本知识，了解不同类型的工业及其特点，掌握影响工业布局的因素，能够分析实际问题。

本节课内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，我会结合课本知识，利用多媒体展示实际案例，引导学生通过观察、思考、讨论，提高分析和解决问题的能力。同时，我会设计一些实践活动，使学生在实践中掌握知识，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理实践、人地关系和地理观念。通过分析工业的分类、布局和影响因素，学生应能理解人类活动与地理环境的关系，提升区域认知能力。同时，通过观察和实践活动，学生能够将理论知识运用到实际情境中，培养地理实践能力。此外，学生将学会从人地关系的角度思考工业发展对地理环境的影响，形成正确的地理观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-工业的概念与分类：理解工业生产的定义，区分重工业与轻工业，以及它们的特征和作用。

-工业布局的影响因素：掌握自然条件、社会经济条件和技术条件等对工业布局的影响。

-工业发展与人地关系：认识工业发展如何影响地理环境，以及人与自然环境之间的相互作用。

2.教学难点

-工业布局的决策过程：理解企业在选择工业区位时所考虑的复杂因素，如原料、市场、劳动力、交通等。

-工业集聚与工业扩散：解释为什么企业会集聚在一起以及为什么会发生工业扩散，并理解它们对地理环境的影响。

-工业发展的可持续性：探讨如何在追求工业发展的同时，保护环境、合理利用资源，实现可持续发展。

教学方法与手段

1.教学方法

-案例分析法：通过分析具体的工业案例，让学生理解工业布局的实际情况，提高学生的区域认知能力。

-讨论法：组织学生就工业发展相关问题进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-实践活动法：让学生参与模拟工业布局的实践活动，增强学生的实践操作能力和地理实践素养。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体课件展示工业布局的图像和数据，直观地呈现教学内容，增强学生的空间想象力。

-网络资源：引入相关的网络资源，如地理信息系统（GIS）地图，让学生更直观地了解工业分布和地理环境的关系。

-虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，模拟工业生产过程，帮助学生理解工业布局的原理和技术。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供工业布局的案例视频和相关的地理数据，要求学生分析工业分布的特点。

-设计预习问题：提出问题，如“为什么这些工业会选择在这个地区布局？”、“工业布局对当地环境有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关地理资料，了解工业布局的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成自己的理解。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉工业布局的概念，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个具体的工业区案例，如上海宝钢，引出工业布局的重要性。

-讲解知识点：详细讲解工业布局的影响因素，如地理位置、交通、市场等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同工业区的布局策略。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，如“为什么钢铁厂通常靠近港口？”

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对工业布局的影响因素进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内分析案例，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生提出问题，与小组成员讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握工业布局的基本影响因素。

-实践活动法：通过案例分析，培养学生的实际分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-使学生掌握工业布局的基本理论和实践案例。

-培养学生的分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个虚拟的工业区，考虑各种布局因素。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于工业可持续发展的文章。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作