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5.跳跃练习-教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为五年级跳跃练习。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:
1.教材章节:《小学体育课程标准》第五章第二节“跳跃练习”。
2.内容列举:本节课主要涉及单脚跳、双脚跳、障碍跳等基本跳跃动作。
3.知识深度:针对五年级学生的身体发展特点,课程要求学生掌握跳跃的基本技巧,提高身体协调性和灵活性。
4.实际应用:通过跳跃练习,培养学生的团队合作精神,增强学生的自信心和勇敢面对挑战的能力。
本节课的教学内容紧密联系学生已有的知识体系,注重培养学生的跳跃技巧和团队合作能力,符合教学实际需求。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育素养,具体包括:
1.运动能力:通过跳跃练习,使学生能够熟练掌握单脚跳、双脚跳、障碍跳等基本跳跃动作,提高学生的运动技能和身体协调性。
2.健康意识:培养学生关注自身身体状况,注重锻炼,形成良好的运动习惯,增强体质,提高免疫力。
3.团队协作:通过小组合作完成跳跃任务,培养学生的团队合作精神,提升人际交往能力和沟通能力。
4.自信勇敢:鼓励学生在跳跃练习中挑战自我,克服困难,培养积极向上的心态,增强自信心和勇敢面对挑战的能力。
本节课的核心素养目标紧密联系学生的体育学习和身心发展,注重培养学生的运动能力、健康意识、团队协作和自信勇敢的品质。
重点难点及解决办法
重点:
1.跳跃动作的技巧掌握。
2.学生能够通过跳跃锻炼身体,增强协调性。
难点:
1.跳跃动作的准确性及流畅性。
2.在团队活动中协调一致。
解决办法:
1.针对跳跃动作的技巧,通过教师示范、学生模仿、分组练习等方式,让学生反复练习,逐步掌握跳跃动作的要领。
2.对于跳跃动作的准确性及流畅性,可以通过设置障碍物,让学生在跳跃过程中穿越障碍,提高动作的连贯性。
3.在团队活动中,教师可以组织学生进行分组练习,让学生在小组内相互配合,培养他们的团队合作精神。
4.教师应密切关注学生的练习情况,及时给出指导和建议,帮助学生克服困难,突破重点难点。
教学资源
1.软硬件资源:体育场馆、跳绳、障碍物、音响设备。
2.课程平台:《小学体育课程标准》。
3.信息化资源:教学课件、视频教程。
4.教学手段:讲解示范、分组练习、团队协作、比赛激励。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕跳跃练习课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解跳跃练习的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解跳跃练习课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出跳跃练习课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解跳跃练习的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握跳跃技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验跳跃练习的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解跳跃练习的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握跳跃技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解跳跃练习的知识点,掌握跳跃技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据跳跃练习课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与跳跃练习课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业
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