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足球脚弓传球(教案)体育三年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为足球脚弓传球。该部分内容与学生已有知识的联系紧密,是对二年级下册足球基础知识的进一步拓展和提升。通过学习脚弓传球,学生能够巩固足球基本技巧,提高团队协作能力,培养运动兴趣。
教学内容主要包括以下几个方面:
1.脚弓传球的基本姿势和动作要领。
2.脚弓传球的练习方法及技巧。
3.脚弓传球在实战中的应用和配合。
4.团队协作和战术意识的培养。
本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连,二年级下册学习了足球的基本技巧,如带球、停球等,为本节课脚弓传球的学习打下了基础。同时,通过实践练习和团队协作,学生能够将已有知识运用到实际比赛中,提高足球水平。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.运动能力:通过学习脚弓传球,提高学生的足球技能水平,使其能够熟练地运用脚弓传球技巧进行比赛。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强学生的身体素质,促进其健康成长。
3.团队协作:通过团队练习和比赛,培养学生的团队合作精神,提高其集体荣誉感。
4.运动品德:教育学生遵守比赛规则,公平竞争,培养其良好的体育道德品质。
5.运动兴趣:通过足球脚弓传球的学习和实践,激发学生对足球运动的兴趣,培养其终身体育的意识。
学情分析
考虑到三年级学生的年龄特点和认知水平,他们在足球技能方面已具备一定的基础,如基本的带球、停球等技巧。然而,他们在脚弓传球方面的熟练程度和技巧运用还有待提高。因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
此外,学生在团队协作、运动品德和运动兴趣等方面也存在不同程度的表现。部分学生团队意识较强,具备较好的集体荣誉感;而部分学生则在这方面有待提高。在教学过程中,应注重培养学生的团队协作精神,使其懂得遵守规则、公平竞争,并激发他们对足球运动的热爱,从而更好地投入到学习中。
针对学生的不同特点,本节课的教学设计将注重个体差异,采用分层教学、分组练习等方式,使学生在足球脚弓传球技能、团队协作、运动品德和运动兴趣等方面得到全面发展。同时,注重激发学生的学习兴趣,让他们在愉悦的氛围中掌握脚弓传球技巧,提高足球水平。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有体育三年级下册的教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集整理与足球脚弓传球相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中进行直观展示和讲解。
3.实验器材:准备足球、障碍物等器材,确保学生在实践练习中能够安全地进行脚弓传球技巧的训练。
4.教室布置:根据教学需要,将教室环境布置为分组讨论区和实验操作区,方便学生进行小组讨论和实践活动。同时,确保教学资源摆放整齐,便于学生取用和学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对足球脚弓传球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是脚弓传球吗?它为什么在足球比赛中很重要?”
展示一些专业足球比赛中脚弓传球的精彩片段,让学生初步感受脚弓传球的魅力。
简短介绍脚弓传球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.足球脚弓传球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解足球脚弓传球的基本概念、技术要领和应用场景。
过程:
讲解脚弓传球的定义,包括其技术要领和作用。
详细介绍脚弓传球的正确姿势、动作步骤,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.足球脚弓传球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解足球脚弓传球的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的足球脚弓传球案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解脚弓传球的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际足球比赛的影响,以及如何运用脚弓传球解决比赛中的问题。
小组讨论:让学生分组讨论足球脚弓传球技术的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与足球脚弓传球相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及如何在比赛中运用脚弓传球。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对足球脚弓传球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的技术要点、训练方法及在比赛中的应用。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议
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