【初中语文+】第5课《大自然的语言》课件+统编版语文八年级下册 +.pptxVIP

然的

语言

大自

1.了解物候知识，能从文中筛选主要信息。2.理清文章的说明顺序。

3.掌握文章的说明方法，通过比较，评价说明文语言特点。

学习目标

一九二九不出手，

三九四九冰上走，

五九和六九，沿河看杨柳，

七九河冻开，

八九燕子来，

九九加一九，耕牛遍地走。

二二《九九歌》

导入新课

竺可桢，中国科学院院士，中国近代气象学家、

地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，字藕舫。对建立和发展中国现代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持续发展”思想与实践的先行者。一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。

走近作者，积累生字词

口作者简介

连翘(qiào)纬度(wěi)

阻挠(náo)翩然(piān)qiǎo然无声(悄)

xiāo声匿迹(销)

忌讳(huì)

蓑衣(suō)

zài途(载)

shuāi草连天(衰)

走近作者，积累生字词

口认读下面的字词，并动手书写

说明文

事物说明文和事理说明文的区别：

·事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。

·事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。

文体知识

说明文

·说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

·说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、摹状貌、引用等。

文体知识

找关键句

理清句间关系

舍次保主

化具体为抽象

归并内容一致或关系紧密的内容最后概括

任务一：知内容，理顺序

■逐段概括

■归纳概括

口课文题为《大自然的语言》,到底在说明什么?

口概括各段内容。

第1段：描写四季的自然景象。

第2段：什么是“大自然的语言”。

第3段：什么是物候和物候学。

第4段：物候对农业的重要性。

第5段：列举因不注意物候现象造成损失的事例。第6段：影响物候的因素有哪些。

任务一：知内容，理顺序

第7段：影响物候的第一个因素：纬度。

第8段：影响物候的第二个因素：纬度经度的差异。

第9段：影响物候的第三个因素：高下的差异。

第10段：影响物候的第四个因素：古今的差异。

第11段：说明物候学的研究意义。

第12段：强调物候学对农业的重要性，引起人们重视。

任务一：知内容，理顺序

什么是物候和物候学(1-3)

物候观测对农业的重要性(4,、5)

决定物候现象来临的因素

(6-10)

研究物候学的意义(11、12)

任务一：知内容，理顺序

口归纳概括

是什么

重要性

研究什么

意义

大自然的语言

逻辑顺序

口课文还有哪些地方能体现层次清晰的说明思路?

(1)第1段写物候现象采用什么顺序?

(1)第1段按照春夏秋冬的时间顺序描绘了一年四季丰富的物候现象，“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语体现了时间的推移。

任务一：知内容，理顺序

任务一：知内容，理顺序

口课文还有哪些地方能体现层次清晰的说明思路?

(2)决定物候现象来临的因素按照什么顺序?

纬度差异

经度差异高下差异古今差异

主要

次要

空间

时间

逻辑顺序

口文章综合运用了多种说明方法，请找出文中有关语句简要分析其作用。

任务二：析方法

列数字

作比较摹状貌

下定义

分类别

引资料

举例子

打比方作诠释

准确科学

说明方法

例句

作用

下定义

到了近代，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

说明什么是

物候学

作比较

又如济南苹果开花在四月中或谷雨季，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但

烟台靠海，春天便来的迟了。

说明经度是决定物候现象的重要因素

任务二：析方法

说明方法

例句

作用

举例子

北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺瑰的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来的较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。

说明物候对农业生产的重要性

任务二：析方法

说明方法

例句

作用

列数字

如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺瑰开花只比北京早10天。

说明纬度是决定物

候现象的重要因素

引用

“阿公阿婆，割麦插禾”

生动形象地说明了一些自然现象，在农业