2024-2025学年结合实际案例强化霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年结合实际案例强化霸凌预防教学设计

学校

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教材分析

本课程设计针对2024-2025学年人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的《预防校园暴力》一课。该课旨在帮助学生认识校园暴力的危害，增强法律意识，学会预防和制止校园暴力。通过结合实际案例，引导学生深入理解法律对于青少年保护的重要性，培养他们尊重他人、自觉遵纪守法的良好品质。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，具有很强的现实意义和教育价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、尊重他人、自我调控和团队合作。通过学习，学生应能理解法律对于青少年保护的重要性，增强法律意识；学会尊重他人，自觉遵纪守法，培养良好的道德品质；学会自我调控情绪，遇到校园暴力时能够保持冷静，合理应对；培养团队合作精神，共同预防和制止校园暴力。通过本节课的学习，使学生在现实生活中能够更好地维护自己的权益，为构建和谐校园打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：理解校园暴力的危害，学会预防和制止校园暴力。

难点：如何引导学生深入理解法律对于青少年保护的重要性，培养他们尊重他人、自觉遵纪守法的良好品质。

解决办法：

1.通过结合实际案例，让学生亲身感受校园暴力的危害，从而加深对预防和制止校园暴力的理解。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入思考法律对于青少年保护的重要性，培养他们的法律意识。

3.通过情景模拟，让学生在实际情境中学会尊重他人，自觉遵纪守法，培养良好的道德品质。

4.通过情绪管理等心理辅导，帮助学生学会自我调控情绪，遇到校园暴力时能够保持冷静，合理应对。

5.通过团队活动，培养学生的团队合作精神，共同预防和制止校园暴力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、试卷纸张、教学挂图、教学模具等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学材料、布置作业和分享学习资源。

3.信息化资源：互联网、在线法律知识库、教育视频网站等，用于查找相关案例和教学视频。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、情绪管理训练、团队活动等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一个校园暴力的短片，引起学生的关注，让学生亲身感受校园暴力的危害。随后，教师提出问题：“你们认为校园暴力是什么？它为什么会对我们产生危害？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园暴力的定义、危害以及预防和制止的方法。结合案例分析，让学生深入理解法律对于青少年保护的重要性，培养他们尊重他人、自觉遵纪守法的良好品质。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于预防和制止校园暴力的想法和方法。同时，教师引导学生思考如何在实际生活中运用法律来保护自己和他人的权益。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于校园暴力的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师可以针对学生的答案进行点评，解答学生的疑问。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调预防和制止校园暴力的重要性。同时，教师可以提出一些拓展性的问题，引导学生思考如何在日常生活中更好地维护自己的权益。

整个教学过程共计45分钟。通过以上环节，教师能够有效地引导学生学习校园暴力的预防和制止方法，提高他们的法律意识和道德品质。同时，通过师生互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和表达能力。

学生学习效果

1.理解校园暴力的定义和危害，提高对校园暴力的认识和防范意识。

2.学会尊重他人，自觉遵纪守法，培养良好的道德品质。

3.掌握预防和制止校园暴力的方法和技巧，提高自我保护能力。

4.增强法律意识，了解法律对于青少年保护的重要性，学会运用法律来保护自己和他人的权益。

5.培养团队合作精神，学会与同学合作共同预防和制止校园暴力。

6.提高情绪调控能力，遇到校园暴力时能够保持冷静，合理应对。

7.增强自我表达能力，能够主动分享自己的想法和经验，与他人进行有效沟通。

8.培养批判性思维能力，能够对校园暴力现象进行深入分析和评价。

9.提高信息获取和处理能力，能够利用网络资源等渠道查找相关案例和知识，增强信息素养。

10.增强社会责任感和公民意识，积极参与社会公益活动，为构建和谐校园和社会做出贡献。

重点题型整理

1.判断题：判断以下陈述是否正确，并说明原因。

陈述：校园暴力只发生在学校里。

答案：错