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岭南版五年级上册第五单元第11课呼唤环保小招贴教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:岭南版五年级上册第五单元第11课“呼唤环保小招贴”教学设计
2.教学年级和班级:五年级(上册)全年级
3.授课时间:2022年11月1日,星期三,第3节
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。通过学习环保小招贴的设计,让学生理解环保的重要性,提高他们的环保意识;同时,通过创作小招贴的过程,培养学生的创新精神和实践能力,让他们学会运用美术元素和设计原则进行创意表达,提高他们的美术素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-环保意识的培养:通过学习环保小招贴的设计,使学生理解环保的重要性,提高他们的环保意识。
-美术素养的提升:学习运用美术元素和设计原则进行创意表达,提高学生的美术素养。
-创新精神和实践能力的培养:在创作小招贴的过程中,培养学生的创新精神和实践能力。
2.教学难点:
-环保主题的创意表达:如何将环保理念融入到小招贴设计中,使其具有吸引力和说服力。
-美术元素的运用:如何合理运用颜色、图形、文字等美术元素,使小招贴设计更具视觉效果。
-设计原则的应用:如何运用设计原则,如对比、和谐、平衡等,使小招贴设计更具美感。
-创新思维的培养:如何引导学生打破思维定势,进行创新设计。
四、教学资源
-软硬件资源:教室、电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、打印机等。
-课程平台:岭南版五年级上册第五单元第11课“呼唤环保小招贴”教学课件。
-信息化资源:环保相关图片、视频、案例等。
-教学手段:讲解、示范、小组讨论、学生展示、评价等。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师展示一些环保问题相关的图片或视频,如环境污染、垃圾处理等,引发学生的关注和思考。
-教师提出问题:“我们能为环境保护做些什么?”引导学生思考环保的重要性。
-学生分享自己的环保想法和做法,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
-教师介绍环保小招贴的概念和作用,解释环保小招贴的设计目的和意义。
-教师讲解环保小招贴的设计原则,如对比、和谐、平衡等,并示例说明。
-教师引导学生思考如何将环保理念融入到小招贴设计中,提出设计要求和注意事项。
3.师生互动环节(10分钟)
-教师提出问题,引导学生思考和讨论如何进行环保小招贴的设计。
-学生分享自己的设计想法和创意,教师给予反馈和指导。
-教师邀请学生上台展示自己的设计作品,进行评价和交流。
4.巩固练习(10分钟)
-教师发放练习纸,要求学生根据所学的环保小招贴设计原则,设计一幅环保主题的小招贴。
-学生进行创作,教师巡回指导,给予反馈和帮助。
-学生展示自己的作品,进行评价和交流。
5.总结与拓展(5分钟)
-教师引导学生总结本节课所学的内容,强调环保意识和美术素养的重要性。
-教师提出拓展问题,引导学生思考如何将环保小招贴的设计理念应用到日常生活中。
-学生分享自己的拓展想法和实践计划,激发学生的创新精神和实践能力。
总用时:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-环保小招贴作品集:收集国内外优秀的环保小招贴作品,进行欣赏和分析,了解不同设计师的设计理念和表现手法。
-环保知识资料:提供相关的环保知识资料,如环保法规、环保案例、环保技术等,帮助学生更深入地了解环保相关内容。
-设计原理参考书:推荐学生阅读一些设计原理相关的书籍,如色彩搭配、图形设计、版式设计等,提高学生的设计素养。
2.拓展建议:
-组织学生进行环保主题的绘画比赛,鼓励学生运用所学的环保小招贴设计原则进行创作,培养学生的实践能力和创新能力。
-邀请环保专家或设计师来校进行讲座,分享环保小招贴设计经验和环保理念,激发学生的环保意识和创新思维。
-组织学生参观环保展览或活动,让学生亲身感受环保的重要性,并将所学的环保小招贴设计理念应用到实际生活中。
-引导学生进行课后作业,要求学生运用所学的环保小招贴设计原则,为学校的环保活动设计一份宣传海报,提高学生的实践能力和综合素质。
七、课堂小结,当堂检测
1.课堂小结:
-教师引导学生回顾本节课所学的内容,包括环保小招贴的设计原则、环保理念的融入等。
-学生分享自己的学习收获和体会,强调环保意识和美术素养的重要性。
-教师强调学生将所学知识应用到实际生活中的重要性,鼓励学生在日常生活中实践环保理念。
2.当堂检测:
-教师发放检测题目,要求学生根据所学的环保小招贴设计原则,设计一幅环保主题的小招贴。
-学生进行创作,教师巡回指导,
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