辽海版一年级美术下册《百变纸杯》 教学设计.docx

辽海版一年级美术下册《百变纸杯》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：辽海版一年级美术下册《百变纸杯》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课通过《百变纸杯》的实践活动，旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。学生通过观察、思考、实践，学会欣赏纸杯艺术作品，培养审美情感；鼓励学生发挥想象，创作独特的纸杯作品，提升创意实践能力；在创作过程中，了解纸杯的历史和文化意义，加深对文化理解；同时，通过小组合作、交流分享，促进美术表现和沟通能力的提升。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过观察和模仿，掌握纸杯的基本造型技巧，如折叠、剪切、拼接等，创作出具有个性的纸杯作品。

难点：如何引导学生突破传统纸杯的局限，激发创新思维，创作出独特且具有美感的纸杯作品。

解决办法：

1.针对重点，教师可提供简单的纸杯造型示范，引导学生动手实践，通过反复尝试和修改，掌握基本造型技巧。

2.针对难点，教师可组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创意，激发学生的创新思维。同时，教师可提供一些启发性的问题，如“你能用纸杯创作出什么样的故事？”、“如何让纸杯作品更具特色？”等，引导学生思考和探索。此外，教师还可展示一些优秀的纸杯艺术作品，供学生参考和借鉴。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍纸杯的基本造型技巧，通过示范和讲解，让学生清晰地了解折叠、剪切、拼接等方法。

2.运用讨论法组织学生就纸杯创意进行小组讨论，鼓励学生分享想法，激发创新思维。

3.实施项目导向学习，让学生以小组为单位，完成纸杯艺术作品的创作，培养学生的合作能力。

4.利用多媒体展示优秀的纸杯艺术作品，帮助学生拓宽视野，激发创作灵感。

5.在教学过程中，适时进行互动评价，鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的审美判断能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸杯艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是纸杯艺术吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸杯艺术的图片或视频片段，让学生初步感受纸杯艺术的魅力或特点。

简短介绍纸杯艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸杯艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸杯艺术的基本概念、组成部分和创作方法。

过程：

讲解纸杯艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸杯艺术的创作方法，如折叠、剪切、拼接等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸杯艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸杯艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸杯艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸杯艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸杯艺术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸杯艺术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸杯艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸杯艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸杯艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸杯艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸杯艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸杯艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸杯艺术的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)纸杯艺术作品集：提供一系列纸杯艺术作品，包括国内外知名艺术家和学生的作品，让学生欣赏和分析，了解纸杯艺术的多样性和创新性。

(2)纸杯艺术创作指南：提供一些纸杯艺术创作的技巧和步骤，如纸杯的折叠、剪切、拼接等方法，以及一些纸杯艺术创作的灵感和创意来源。

(3)纸杯艺术应用案例：介绍一些纸杯艺术在实际生活中的应用，如纸杯艺术品展览、纸杯艺术设计比赛等，让学生了解纸杯艺术的价值和意义。

2.拓展建议：

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