第三课 世界大家庭 教学设计 (3).docx

第三课世界大家庭教学设计(3)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为第三课《世界大家庭》中的“不同国家的人们”和“不同国家的节日”两个部分。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对不同文化的认知和了解上。学生已经学习了简单的英语口语交流，对本国文化有一定的了解，通过本节课的学习，将进一步拓展他们对世界各国文化的认识。

在“不同国家的人们”部分，学生将学习到世界各国人们的日常生活、风俗习惯和传统手工艺等方面的内容。通过观察图片、听故事和进行小组讨论等方式，让学生了解不同国家的人们的生活方式，培养他们的观察力和想象力。

在“不同国家的节日”部分，学生将学习到世界各国的传统节日和庆祝方式。通过讲解、观看视频和小组分享等形式，让学生了解不同国家的节日习俗，增强他们对文化多样性的认识。

此外，本节课还将结合课本中的插图和实例，让学生通过观察、分析和讨论，深入了解世界各国文化的特点，提高他们的跨文化交际能力。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、批判性思维、沟通协作和信息技术能力。

首先，通过学习世界各国文化和节日，学生能够增强对自己文化的认同，同时尊重和理解不同文化背景下的行为和习惯，培养跨文化交流的能力。

其次，学生在分析不同国家的人们和节日时，需要运用批判性思维，对信息进行筛选、比较和思考，从而形成自己的观点和认识。

再者，本节课通过小组讨论、分享和合作完成任务，旨在培养学生的沟通协作能力，让他们学会在团队中有效表达自己的观点，倾听他人的意见，并共同解决问题。

最后，学生在搜索、整理和展示信息的过程中，将运用信息技术能力，提高他们运用现代信息技术进行学习和交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生了解世界各国的人们和节日，以及培养他们的跨文化交际能力。具体重点包括：

-掌握描述不同国家人们和生活方式的词汇和句型。

-了解世界各国的传统节日和庆祝方式。

-能够运用批判性思维分析不同文化背景下的行为和习惯。

-学会在团队中有效表达自己的观点，倾听他人的意见，并共同解决问题。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是学生对于跨文化交际的的理解和应用，以及对于不同文化背景下的行为和习惯的接受和尊重。具体难点包括：

-学生对于一些描述不同国家人们和生活方式的词汇的理解和运用。

-学生对于世界各国节日的了解和庆祝方式的掌握。

-学生如何能够跳出自己的文化视角，理解和尊重不同的文化背景。

-学生如何在团队中有效地进行沟通和协作，尤其是在面对文化差异的时候。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法介绍世界各国的人们和节日文化背景知识。

-通过案例研究和讨论，让学生分析不同文化背景下的行为和习惯。

-利用项目导向学习，让学生分组研究不同国家的节日庆祝方式。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演活动，让学生扮演不同国家的人，展示他们的日常生活和习俗。

-小组讨论，让学生分享对不同国家节日的了解和感受。

-游戏互动，通过文化知识问答或猜谜游戏，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

3.确定教学媒体使用：

-使用PPT展示不同国家的人物图片、节日场景和文化特点。

-播放相关视频资料，让学生直观感受不同国家的节日氛围。

-利用网络资源，搜索世界各国节日的信息，丰富学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《世界大家庭》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界大家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界各国文化和节日的图片或视频片段，让学生初步感受世界文化的多样性。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.《世界大家庭》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《世界大家庭》的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解《世界大家庭》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界各国文化和节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《世界大家庭》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界各国文化和节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界各国文化和节日的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《世界