人教版四上第六单元第2课时 除数是整十数的笔算除法 教学设计.docx

人教版四上第六单元第2课时除数是整十数的笔算除法教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版四上第六单元第2课时除数是整十数的笔算除法教学设计

教材分析

人教版四年级上册第六单元第二课时“除数是整十数的笔算除法”的教学设计，旨在让学生掌握除数是整十数的除法运算规律，能够熟练地进行笔算。本节课内容与日常生活紧密相连，通过本节课的学习，让学生能够解决一些简单的实际问题。

本节课的内容主要包括：除数是整十数的除法运算方法，如何列竖式进行计算，以及一些相关的练习题。通过学习，让学生能够理解并掌握笔算除法的基本步骤，提高计算的准确性。

教学设计要结合学生的实际情况，从学生的认知水平出发，设计一些有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，还要注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使学生在学习的过程中能够主动参与，提高学习的积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：数学思维能力、数学语言表达能力和团队协作能力。

1.数学思维能力：通过学习除数是整十数的笔算除法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力和创新思维能力。

2.数学语言表达能力：在学习过程中，要求学生能够用准确的数学语言描述笔算除法的过程，提高他们的数学语言表达能力。

3.团队协作能力：在课堂练习和小组讨论环节，培养学生的团队协作能力，让他们学会相互倾听、相互帮助，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是除数是整十数的笔算除法。具体重点包括：

-学生能够理解除数是整十数的除法运算规律。

-学生能够熟练地使用竖式进行除法计算。

-学生能够解决一些实际的除法问题。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生理解和掌握除数是整十数的除法运算规律。具体难点包括：

-学生对于除数是整十数的除法运算规律的理解不够深入，需要通过具体的例子进行解释和引导。

-学生对于竖式计算的掌握不够熟练，需要通过实际的操作和练习进行巩固。

-学生对于如何将除法运算应用于实际问题的解决上，需要通过具体的案例进行引导和实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版四年级上册第六单元第二课时的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和讲解区，以便于学生进行小组讨论和课堂互动，同时为教师提供足够的空间进行讲解和演示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“在日常生活中，我们经常需要进行除法运算，比如将20个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？如何计算？”激发学生的学习兴趣和求知欲。然后引入本节课的主题：“除数是整十数的笔算除法”。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解除数是整十数的笔算除法的基本步骤和运算规律。通过具体的例子，如20÷4，引导学生掌握竖式计算的方法，并解释除数是整十数的除法运算规律。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一些相关的练习题，如20÷4、30÷6等，让学生独立完成。同时，鼓励学生之间进行讨论，共同解决问题。教师在学生练习过程中进行巡视指导，针对学生的错误进行及时纠正。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，了解学生对除数是整十数的笔算除法的理解和掌握情况。鼓励学生积极回答问题，培养他们的数学语言表达能力和团队协作能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调除数是整十数的笔算除法的基本步骤和运算规律。然后提出一些拓展问题，如：“除数是整十数的除法在实际生活中有哪些应用？”引导学生思考，进一步巩固所学知识。

6.课后作业布置（5分钟）

教师布置一些课后作业，如练习题和实际应用题，让学生在课后进行巩固和实践。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，要注重培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新思维能力，提高他们的核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解除数是整十数的笔算除法的基本步骤和运算规律。

-学生能够熟练地使用竖式进行除数是整十数的除法计算。

-学生能够解决一些实际的除数是整十数的除法问题。

2.过程与方法：

-学生能够通过具体的例