人教版一年级体育上册 移动性技能——起跳与落地 （教案）.docx

人教版一年级体育上册移动性技能——起跳与落地（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版一年级体育上册移动性技能——起跳与落地（教案）

教学内容分析

本节课选自人教版一年级体育上册，第4课时，主要内容是移动性技能——起跳与落地。教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习起跳与落地的基本动作要领。

2.掌握起跳与落地的技巧和动作细节。

3.进行起跳与落地练习，提高动作的准确性和熟练度。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过基本的跑跳动作，对本节课的起跳与落地动作有一定的认知基础。

2.本节课的内容是在已有知识的基础上，进一步细化和提高起跳与落地的动作技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.运动能力：通过学习起跳与落地的技巧和动作细节，提高学生的运动能力，使其能够准确、熟练地完成跑跳动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，促进学生的健康成长。

3.体育品德：培养学生良好的团队合作意识和竞技精神，使其能够在体育活动中展现出积极向上的态度和坚持不懈的精神。

4.运动认知：使学生了解并掌握起跳与落地的基本动作要领，提高学生对体育知识的认知水平。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了基本的跑跳动作，对体育活动的参与意识和团队合作精神有一定的认识。此外，学生对体育课程的学习兴趣较为浓厚，具备一定的运动能力和学习能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

兴趣方面，学生对新奇的体育动作和游戏具有较强的兴趣，对于跑跳动作的提高充满好奇心。能力方面，学生在跑跳方面具备一定的基础，但动作细节和技巧方面仍有待提高。学习风格方面，大部分学生喜欢通过实践和模仿来学习，对于直观的教学手段较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次课程学习中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括以下几点：

（1）对起跳与落地动作细节的理解和掌握，学生在实际操作中可能难以把握动作的要领；

（2）动作的协调性和灵活性，学生在完成动作时可能出现身体协调性不佳、动作僵硬等问题；

（3）对于技巧性较强的动作，学生可能需要更多的时间和实践来提高动作的准确性和熟练度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版一年级体育上册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的起跳与落地动作的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解动作要领。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合体育课程的环境，如设置分组讨论区和活动区域，以便学生进行小组讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如讲述一个关于起跳与落地的体育比赛故事，激发学生的学习兴趣和求知欲。提出问题：“在比赛中，如何才能更好地起跳和落地呢？”引导学生思考并回答，引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解起跳与落地的基本动作要领和技巧。通过示范动作，让学生直观地了解起跳与落地的正确姿势和动作细节。重点讲解起跳时的用力点和落地时的缓冲动作。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台进行起跳与落地的动作展示，并对他们的动作进行评价和指导。同时，教师与学生一起讨论起跳与落地时可能遇到的问题和解决方法。这一环节旨在促进师生之间的互动，帮助学生更好地理解和掌握起跳与落地的技巧。

4.巩固练习（10分钟）

学生分组进行起跳与落地的练习，每组选出一个负责人，负责监督和指导组员的动作。教师巡回指导，对学生的动作进行纠正和鼓励。练习结束后，教师邀请部分学生分享他们的练习心得和收获。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对起跳与落地动作要领的掌握情况。学生举手回答问题，教师对学生的回答进行评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调起跳与落地动作的重要性和在实际比赛中的应用。布置课后练习任务，要求学生课后练习起跳与落地的动作，并记录自己的进步和问题。

7.教学反思（5分钟）

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.学生能够掌握起跳与落地的基本动作要领和技巧，动作更加准确、熟练。

2.学生的运动能力得到提高，能够更好地应对跑跳动作中的起跳与落地环节。

3.学生对体育活动的参与兴趣更加浓厚，养成良好的体育锻炼习惯。

4.学生的团队合作意识和竞技精神得到培养，能够