人教版七年级地理下册9.2 巴西 第2课时 工农业和环境 教学设计.docx

人教版七年级地理下册9.2巴西第2课时工农业和环境教学设计

主备人

备课成员

教材分析

人教版七年级地理下册9.2巴西第2课时工农业和环境教学设计，主要涉及巴西的工农业发展及环境问题。本节课内容与现实生活紧密相连，有助于学生了解巴西这个国家的经济与环境状况，培养学生的地理素养。通过对巴西的农业、工业及环境问题的学习，使学生能够理解经济发展与环境之间的关系，提高学生的环保意识。同时，结合课本内容，设计一系列具有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、综合思维、地理实践和创新能力。通过分析巴西的工农业发展及环境问题，学生能够提高对巴西这个地理区域的认知，了解其经济发展与环境保护之间的矛盾。同时，通过探讨解决方案，培养学生的综合思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。此外，通过小组讨论、案例分析等教学活动，激发学生的地理实践和创新能力，使他们能够将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了巴西的基本情况，如地理位置、人口分布等。他们对巴西的农业和工业有一定的认识，例如知道巴西是世界上重要的农业出口国之一，拥有丰富的农产品资源。同时，学生也对环境问题有一定的了解，如森林砍伐、水资源管理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，巴西作为一个遥远的国家，其独特的地理环境和文化背景能够激发他们的学习兴趣。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，能够通过地图、图表等资料来获取信息。在学习风格上，学生喜欢互动和合作的学习方式，希望能够通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了巴西的工农业发展之后，学生可能会对如何平衡经济发展和环境保护之间的关系感到困惑。另外，对于巴西的一些具体环境问题，如亚马逊森林砍伐的影响，学生可能不太清楚其背后的原因和解决办法。因此，需要通过具体案例分析和讨论，帮助学生理解和掌握这些知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析巴西的农业和工业案例，让学生深入了解巴西的经济发展和环境问题。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养学生的综合思维和解决问题的能力。

（3）实践活动法：让学生参与实践活动，如制作巴西地图、模拟巴西的农业和工业生产等，提高学生的地理实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示巴西的工农业发展和环境问题，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源，帮助学生自主学习和拓展知识。

（3）地图和图表：使用地图和图表等工具，帮助学生直观了解巴西的地理位置、人口分布等基本情况，提高他们的区域认知能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕巴西的工农业发展和环境问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解巴西的工农业发展和环境问题知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解巴西的工农业发展和环境问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出巴西的工农业发展和环境问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解巴西的工农业发展和环境问题，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析巴西工农业发展和环境问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析巴西工农业发展和环境问题的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇