苏少版九年级音乐下册（简谱）第5单元《友谊地久天长》教学设计.docx

苏少版九年级音乐下册（简谱）第5单元《友谊地久天长》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版九年级音乐下册（简谱）第5单元《友谊地久天长》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版九年级音乐下册（简谱）第5单元《友谊地久天长》。该曲是一首脍炙人口的经典歌曲，通过对歌曲的学习，让学生感受友谊的美好，培养他们对音乐的热爱。歌曲采用简谱记谱，有利于学生掌握基本的乐理知识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的乐理知识，如五线谱、音符、节奏等。同时，他们也学习过一些其他年级的音乐作品，对音乐有一定的鉴赏能力。在此基础上，学习《友谊地久天长》这首歌曲，可以加深他们对音乐的理解，提高音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创造性思维和团队协作。通过学习《友谊地久天长》，学生能够体验到音乐的美感，培养对音乐的热爱，进而提高审美情感。在学唱过程中，学生需要发挥创造性思维，如理解歌曲的情感、编排动作等。此外，团队协作在本节课中也尤为重要，学生需要与同学合作，共同完成歌曲的演唱和表演，从而培养团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《友谊地久天长》的旋律演唱。

2.简谱记谱法的应用。

3.对歌曲情感的理解和表达。

难点：

1.歌曲中高音部分的演唱技巧。

2.简谱记谱法中的音符时值和节奏的准确把握。

3.歌曲情感的深入理解和表达。

解决办法：

1.对于歌曲旋律的演唱，可以通过分组练习，逐段攻克，引导学生注意音准和节奏，同时教师进行个别指导，提高演唱技巧。

2.对于简谱记谱法的应用，可以通过对比五线谱，直观地让学生了解简谱的记谱规则，通过实例讲解和练习，使学生掌握简谱记谱法。

3.对于歌曲情感的理解和表达，可以通过分组讨论，让学生分享对友谊的理解，引导他们从自己的生活经验出发，深入理解歌曲情感，并通过演唱时的表情、动作等来表达。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于讲解歌曲的背景、简谱记谱法等理论知识；讨论法用于引导学生分享对友谊的理解；项目导向学习法用于学生分组演唱和表演歌曲。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织以下教学活动：（1）课堂导入：通过播放其他经典友谊歌曲，引导学生谈论对友谊的认识，激发学习兴趣；（2）歌曲学习：教师讲解简谱记谱法，学生跟随教师学唱《友谊地久天长》；（3）分组讨论：学生分组讨论如何通过演唱和表演表达歌曲情感；（4）课堂展示：各组依次演唱和表演歌曲，分享讨论成果。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、音响设备等教学媒体。课件用于展示歌曲简谱、乐理知识等；音响设备用于播放歌曲、辅助演唱和表演。此外，还可以利用投影仪展示友谊相关的图片或视频，引导学生更深入地理解友谊的主题。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一首经典友谊歌曲——《友谊地久天长》。在上课之前，请各位同学先回忆一下，你们心中对友谊的理解是什么？我们可以先在小组内进行讨论，待会儿我们再来分享。

2.歌曲学习（10分钟）

（1）简谱记谱法讲解

请大家打开课本，我们先来学习一下简谱记谱法。简谱是一种简单的记谱方式，它用七个数字表示音的高低，下面我们一起来了解一下。

（2）学唱《友谊地久天长》

现在，请大家跟随我一起学唱《友谊地久天长》。在学唱过程中，请注意音准、节奏和情感的把握。我们可以先从第一句开始，一句一句地学唱，大家跟着我一起唱。

3.分组讨论（10分钟）

（1）友谊的主题讨论

现在，请各位同学分成小组，我们来讨论一下如何通过演唱和表演来表达友谊的情感。你们可以结合歌曲的歌词和旋律，谈谈你们的看法。

（2）小组分享

4.课堂展示（10分钟）

（1）各组演唱和表演

请各组依次演唱和表演《友谊地久天长》，我们可以一边欣赏，一边思考如何更好地表达友谊的情感。

（2）评价与反馈

在各个小组演唱和表演结束后，我们可以互相给出一些评价和建议，以促进大家的进步。

5.课堂小结（5分钟）

6.作业布置

请大家课后复习《友谊地久天长》的旋律，熟悉简谱记谱法，并思考如何运用到其他歌曲的学习中。下节课我们将进行测验，检验大家的学习成果。

知识点梳理

1.简谱记谱法

简谱是一种简单的记谱方式，它用七个数字表示音的高低。通过学习简谱，我们可以更容易地理解和演唱歌曲。在本节课中，我们将学习简谱的记谱规则，并通过实例了解如何在简谱中表达音符的时值和节奏。

2.《友谊地久天长》歌曲结构

《友谊地久天长》是一首脍炙人口的经典歌曲，它的结构包括前奏、主歌、副歌和尾声。通过