4.2 食物的消化与吸收 练习教学设计-2024-2025学年浙教版九年级上册科学.docx

4.2食物的消化与吸收练习教学设计-2024-2025学年浙教版九年级上册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：食物的消化与吸收

2.教学年级和班级：九年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周周三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察模型、实验等方式，使学生掌握食物消化与吸收的基本过程，培养学生实验操作能力和观察能力。

2.证据意识：引导学生根据实验结果和教材内容，分析食物消化与吸收的机制，培养学生运用科学证据进行分析的能力。

3.科学思维：通过对比、归纳等方法，使学生理解食物的消化与吸收对人体健康的重要性，培养学生逻辑思维和批判性思维。

4.科学态度：培养学生热爱科学、关注健康的情感态度，增强学生对生命科学的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-食物消化与吸收的基本过程：学生需要理解食物在消化道内的消化与吸收过程，包括物理性消化和化学性消化。

-营养物质的吸收机制：学生需要了解各种营养物质在消化道内的吸收方式，如主动运输、被动扩散等。

-食物消化与吸收的生理意义：学生需要认识到食物消化与吸收对维持人体生命活动的重要性，如提供能量、维持生长发育等。

2.教学难点：

-消化酶的作用机制：学生可能难以理解消化酶如何作用于食物并将其转化为可吸收的营养物质。

-营养物质的吸收机制：学生可能难以理解各种营养物质在消化道内的吸收方式及其机制。

-食物消化与吸收的生理意义：学生可能难以理解食物消化与吸收对人体的具体作用，以及不同营养物质对人体健康的影响。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动的实例、模型演示、实验等方式进行讲解和强调，帮助学生理解和掌握食物消化与吸收的相关知识。同时，通过设置针对性的练习题，检验学生对重点知识的掌握程度，并针对难点内容采取有效的教学方法，帮助学生突破难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解食物消化与吸收的基本过程、营养物质的吸收机制等知识点，使学生掌握核心概念。

-实验法：组织学生进行食物消化实验，观察并记录实验结果，培养学生的实践操作能力和观察能力。

-讨论法：引导学生针对食物消化与吸收的生理意义展开讨论，培养学生的科学思维和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示食物消化与吸收的过程，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计食物消化与吸收的小游戏，激发学生的学习主动性。

-模型演示：使用食物消化与吸收的模型进行演示，帮助学生更好地理解消化与吸收的过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“食物的消化与吸收”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道食物是如何消化与吸收的吗？它与我们的身体健康有什么关系？”

-展示一些关于消化系统的图片或视频片段，让学生初步感受消化与吸收的魅力或特点。

-简短介绍食物消化与吸收的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物消化与吸收基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物消化与吸收的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解食物消化与吸收的定义，包括其主要环节和作用。

-详细介绍消化系统各组成部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解食物消化与吸收的实际应用或作用。

3.食物消化与吸收案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物消化与吸收的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的食物消化与吸收案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物消化与吸收的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用食物消化与吸收的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与食物消化与吸收相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物消化与吸收的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物消化与吸收的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，