9.1《陈情表》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docx

9.1《陈情表》教学设计统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1《陈情表》教学设计统编版高中语文选择性必修下册

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《陈情表》教学设计

2.教学年级和班级：统编版高中语文选择性必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

教学难点与重点

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解《陈情表》的文言文词汇、句式和表达技巧，帮助学生理解文本深层含义。

-互动讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对《陈情表》的理解和感悟，促进思维碰撞和语言表达能力的提升。

-情境教学法：通过角色扮演等活动，让学生置身于历史情境中，增强对文本背景和情感的理解。

2.教学手段

-多媒体辅助教学：利用PPT、视频等展示《陈情表》的相关历史背景和文学价值，丰富学生的感官体验。

-在线教学平台：运用网络教学平台，提前发布学习资料，便于学生预习和复习。

-电子白板应用：利用电子白板进行互动式教学，提高课堂参与度和教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《陈情表》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《陈情表》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《陈情表》的图片或视频片段，让学生初步感受其文学魅力和历史背景。

简短介绍《陈情表》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《陈情表》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《陈情表》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《陈情表》的背景和创作动机，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《陈情表》的文体特点、修辞手法和情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《陈情表》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《陈情表》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《陈情表》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《陈情表》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《陈情表》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《陈情表》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《陈情表》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《陈情表》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《陈情表》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《陈情表》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《陈情表》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《陈情表》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

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六、学生学习效果

1.理解《陈情表》的历史背景和文学价值，能够概述其对于中国古代文学和政治的影响。

2.掌握《陈情表》中的关键文言文词汇和句式，能够翻译并解释文中的难点句子。

3.分析《陈情表》的修辞手法和情感表达，能够分析作者如何通过文字表达自己的忠诚和困境。

4.通过对《陈情表》的深入学习，培养学生的批判性思维能力，能够就文本内容提出自己的见解和评价。

5.提高学生的文学鉴赏能力，能够从《陈情表》中体会古代文学的美感和深层含义。

6.通过小组讨论和课堂展示，提升学生的沟通能力和团队合作能力，能够在小组中有效协作并表达自己的观点。

7.学会如何将《陈情表》中的知识和技巧应用到其他学习和生活中，能够运用文言文的分析方法来理解其他文本。

8.通过课后作业的撰写，巩固课堂所学，提高学生的写作能力和表达能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的思想。

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请根据实际教学内容和学生的学习情况，对上述模板进行详细扩展，包括具体的学习目标、评估标准、可能遇到的困难以及解决方案等。这样可以帮助您完成一篇完整的学生学习效果分析。

重点题型整理

《陈情表》作为高中语文的重要篇目，其知识点丰富，理解与分析难度较大。以下是针对本课的重点题型整理，每个题型均提供实例及答案，以帮助学生更好地掌握课文内容。

1.文言文词汇理解题

题型：选出下列句子中加点词的解释不正确的一项。

实例：下列各组词语中，加点