7.3.2 印度（第2课时 印度的气候和工业） 教学设计2023-2024学年七年级地理下册 人教版.docx

7.3.2印度（第2课时印度的气候和工业）教学设计2023-2024学年七年级地理下册人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级地理下册第7.3.2节印度气候和工业

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识对印度的气候和工业进行分析和理解，提高学生的地理思维能力。

2.综合思维：通过地图和相关资料的学习，学生能够将地理知识和实际情况相结合，形成对印度气候和工业的综合认识。

3.实践与探究：学生通过小组讨论和问题解答的方式，培养合作精神和探究能力，提高解决问题的能力。

4.人与自然：通过学习印度的气候和工业特点，使学生认识到人类活动与自然环境之间的关系，培养学生的环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）印度的气候特点：学生需要掌握印度的主要气候类型，如热带季风气候，以及其特点，如终年高温、分旱雨两季等。

（2）印度的工业分布：学生需要了解印度的工业分布特点，如德干高原的矿产资源丰富，恒河平原的农业发达等。

（3）印度的工业类型：学生需要认识印度的主要工业部门，如纺织、钢铁、电子等，并了解其发展状况。

2.教学难点：

（1）印度气候对农业的影响：学生需要理解印度热带季风气候对农业的影响，如雨季的到来对农业生产的重要性，以及旱灾对农业生产的危害。

（2）印度工业发展的原因：学生需要分析印度工业发展的原因，如地理位置、资源丰富、政策支持等，并能够结合实际情况进行理解。

（3）印度工业分布与地理环境的关系：学生需要理解印度工业分布与地理环境的关系，如德干高原的矿产资源丰富，恒河平原的农业发达等，以及这种关系对印度经济发展的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解印度的气候类型、特点和工业分布等基础知识，帮助学生建立系统的知识结构。

（2）案例分析法：通过分析具体的印度气候和工业案例，让学生理解地理知识在实际中的应用。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，培养合作精神和批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件和视频资料，生动展示印度的气候和工业特点，增强学生的直观感受。

（2）在线地图工具：引导学生使用在线地图工具，自主探索印度的地理位置、气候分布和工业布局，提高学生的实践能力。

（3）互动式教学平台：利用互动式教学平台，发布问题任务，引导学生进行探究学习，及时反馈和评估学生的学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供印度气候和工业的预习资料，如PPT、视频、文档等。

-设计预习问题：提出问题，如“印度的气候如何影响其农业？”、“印度的工业分布与地理环境有何关系？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读并理解印度气候和工业的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍印度的气候和工业对国家发展的重要性，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解印度的气候类型、特点和工业分布等核心内容。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析印度气候和工业的相互关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，共同分析印度的气候和工业特点。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解印度气候和工业的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解印度气候和工业的核心概念。

-通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如“描述印度的主要气候类型及其对农业的影响。”

-提