2025年河南中考英语主题：自然生态与环境保护习题 教学设计.docx

2025年河南中考英语主题：自然生态与环境保护习题教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2025年河南中考英语主题：自然生态与环境保护习题教学设计

教材分析

《2025年河南中考英语主题：自然生态与环境保护习题》教学设计以人教版英语九年级教材为基础，紧密结合课本中关于自然生态与环境保护的主题。通过选取与中考接轨的习题，帮助学生巩固和拓展课本中所学的环保知识，提高学生的英语语言运用能力。课程设计注重实践性，以生活化的语境引导学生关注自然生态问题，激发学生的环保意识，培养其社会责任感，符合九年级学生的知识深度和中考要求。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是提升其语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过深入探讨自然生态与环境保护的主题，学生将能够运用所学词汇和句型表达对环境问题的看法，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，培养学生批判性和创造性思维，使其能够从多角度分析生态问题，并提出解决方案。此外，通过了解不同文化背景下的环保举措，增强学生的文化意识，激发其参与全球环境保护的责任感。通过习题实践，提升学生的学习策略运用，培养其自主学习能力，为中考乃至终身学习打下坚实基础。

学情分析

三、学情分析：九年级学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，能进行简单的英语交流。在知识层面，学生对自然生态与环境保护的概念有初步了解，但深入的知识和实际应用能力尚需加强。能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力有待提高，尤其是在运用英语解决实际问题时表现出一定的困难。素质方面，学生普遍具有探究精神，但对于复杂的环境问题可能缺乏独立思考和批判性分析的能力。在行为习惯上，部分学生缺乏主动学习的习惯，对课程学习的影响主要体现在学习积极性和参与课堂活动的主动性上。因此，本课程设计将注重引导学生主动参与，通过小组合作和实践活动，激发学生的学习兴趣，提升其英语综合运用能力，同时培养其环保意识和批判性思维。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、环保主题教学海报。

2.软件资源：人教版英语九年级教材、自然生态与环境保护主题的习题库、教学PPT。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：环保主题英语视频、音频材料、电子白板。

5.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、角色扮演、项目式学习、多媒体辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然生态与环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然生态与环境保护的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然生态与环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受自然生态的魅力和环境保护的必要性。

简短介绍自然生态与环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然生态与环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然生态与环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然生态与环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然生态系统的组成部分、功能以及环境保护的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自然生态与环境保护的实际应用和作用。

3.自然生态与环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然生态与环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然生态与环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然生态与环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然生态与环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然生态与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然生态与环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然生态与环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然生态与环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然生态与环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学