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第二章活动1认识三维建筑模技术教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：信息技术课

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生了解并掌握三维建筑模型的基本概念和制作技巧。

2.课程重难点：三维建筑模型的制作方法和技巧。

3.课程准备：电脑、投影仪、三维建筑模型软件。

4.课程过程：

（1）导入：教师通过展示一些著名的建筑模型，引起学生的兴趣。

（2）新课导入：教师讲解三维建筑模型的基本概念和制作方法。

（3）实践操作：学生分组进行三维建筑模型的制作，教师进行指导。

（4）展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结。

（5）课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

三、教学反思

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和团队协作能力。通过学习三维建筑模型制作，学生能够提高对信息技术应用的认知，培养运用信息技术解决实际问题的能力；在制作过程中，鼓励学生发挥创意，培养其创新思维；同时，学生分组合作，培养团队协作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握三维建筑模型的基本概念和制作技巧。

难点：三维建筑模型的制作方法和技巧。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过展示一些著名的建筑模型，让学生对三维建筑模型有直观的认识。在讲解基本概念时，可以结合图片和实例进行讲解，帮助学生更好地理解。

2.对于难点，教师可以采用分组实践的方式进行解决。在实践操作环节，学生分组进行三维建筑模型的制作，教师对每个小组进行指导，解答他们在制作过程中遇到的问题。这样既能保证学生能够动手实践，又能及时解决他们在制作过程中遇到的困难。

3.在实践操作环节，教师可以设置一些简单的建筑模型制作任务，让学生在完成任务的过程中掌握制作技巧。对于一些复杂模型的制作，可以引导学生分步骤进行，逐步突破难点。

4.教师可以利用多媒体教学资源，如电脑、投影仪和三维建筑模型软件，为学生提供丰富的学习材料和实践平台，帮助他们更好地掌握制作技巧。

5.在展示评价环节，教师可以组织学生互相评价，让学生从不同角度发现问题和改进方法，进一步提高他们的制作技巧。

6.最后，在课堂小结环节，教师要强调本节课的重点知识，帮助学生巩固所学内容，增强他们的信息素养和创新能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、三维建筑模型软件。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：互联网上的相关三维建筑模型素材和教程。

4.教学手段：讲授法、示范法、实践操作法、小组合作法、互相评价法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学平台，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识三维建筑模技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学平台的功能或通过学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三维建筑模型的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一些著名的建筑模型案例，引出“认识三维建筑模技术”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解三维建筑模型的基本概念和制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、实践操作等活动，让学生在实践中掌握三维建筑模型的制作技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实践操作等活动，体验三维建筑模型的制作过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解三维建筑模型的基本概念和制作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握三维建筑模型的制作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解