通用版 五年级下册 体育 篮球：行进间跨步高手投篮 教案.docx

通用版五年级下册体育篮球：行进间跨步高手投篮教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为通用版五年级下册体育篮球：行进间跨步高手投篮。该章节主要让学生掌握行进间跨步投篮的基本技巧，包括跨步动作、手腕力量控制以及投篮准确性。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了篮球的基本持球姿势、步伐移动和投篮姿势，本节课将在这些基础上进一步深化，让学生学会在行进中进行跨步投篮。

教学过程中，我将引导学生通过观察、实践、反思和练习，逐步掌握行进间跨步投篮的要领。首先，我会带领学生回顾篮球的基本持球姿势和步伐移动，以便学生能够顺利过渡到行进间跨步投篮的学习。接着，我会详细讲解行进间跨步投篮的动作要领，并进行示范。在此基础上，学生将进行分组练习，互相观摩和指导，以提高投篮技巧。最后，我会组织学生进行比赛，检验他们行进间跨步投篮的掌握程度，并给予及时的反馈和指导。

本节课的教学内容紧密联系学生的实际需求，注重培养学生的动手能力和团队协作精神，使学生在轻松愉快的氛围中提高篮球技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过学习行进间跨步投篮技巧，学生能够提高自己的运动能力，包括协调性、灵活性和力量控制。其次，学生在实践中能够培养良好的健康行为，如团队合作、积极参与和坚持不懈。最后，通过篮球运动的参与和体验，学生能够培养积极的体育品德，如尊重对手、公平竞争和积极进取。通过本节课的学习，学生将能够在体育活动中不断提升自己的核心素养，为未来的生活和学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握行进间跨步投篮的基本技巧。具体重点包括：

-行进间跨步的动作要领，如跨步的时机、步伐的调整和身体的协调。

-手腕力量的控制，以便在投篮时能够准确发力。

-投篮的准确性，包括投篮的手型、手臂的伸展和投篮的力度。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-行进间跨步动作的连贯性和协调性，学生需要能够在行进中顺利地进行跨步，并保持身体的平衡。

-手腕力量控制的精确性，学生需要能够准确地掌握手腕的力量，以保证投篮的力度和准确性。

-在实际比赛中应用行进间跨步投篮的时机和技巧，学生需要能够在比赛中正确判断并运用行进间跨步投篮。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有通用版五年级下册体育篮球教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与行进间跨步投篮相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和学习相关技巧。

3.实验器材：准备篮球、篮筐等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生能够在实践中进行行进间跨步投篮的练习和比赛。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和投篮练习区域，以便学生能够进行小组合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生进行简单的篮球热身活动，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们之前学过投篮，但是你们有没有尝试过在行进中进行投篮呢？”引发学生对行进间跨步投篮的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解行进间跨步投篮的动作要领，包括跨步的时机、步伐的调整和身体的协调。

-教师示范行进间跨步投篮的动作，并强调手腕力量控制的重要性。

-学生跟随教师的示范进行模仿练习，教师给予即时指导和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行分组练习，互相观摩和指导，提高行进间跨步投篮的技巧。

-教师组织学生进行小型比赛，让学生在实际比赛中应用所学的行进间跨步投篮技巧。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于行进间跨步投篮的动作要领和技巧，学生进行回答和讨论。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本次课程的内容进行总结，强调行进间跨步投篮的重要性和应用技巧。

-教师提出拓展问题，引导学生思考如何在比赛中更好地运用行进间跨步投篮，提高比赛效果。

总用时：40分钟

教学过程设计注重师生互动，创新教学方式，紧密结合实际学情和重难点，通过导入环节激发学生的学习兴趣，通过讲授新课让学生理解和掌握行进间跨步投篮的技巧，通过巩固练习让学生在实践中提高技巧，通过课堂提问促进学生的思考和讨论，最后通过总结与拓展引导学生深入思考和应用所学的知识。教学过程设计注重教学双边互动，充分考虑学生的需求和实际情况，确保教学效果的有效性和创新性。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-篮球比赛视频：为学生提供一些篮球比赛的视频，特别是行进间跨步投篮的精彩片段，让学生通过观看