2024-2025学年征集学生意见的霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年征集学生意见的霸凌预防教学设计

学校

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课程基本信息

1.课程名称：霸凌预防与和谐共处

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：2024年10月30日（星期二）上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合《道德与法治》课本内容，针对霸凌现象进行深入剖析，教育学生认识霸凌、预防霸凌，并学会和谐共处。通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的道德素养和法治观念，培养他们关爱他人、尊重差异的品质。

核心素养目标

1.增强法治意识：使学生理解校园霸凌的法律后果，树立正确的法治观念。

2.培养同理心：引导学生换位思考，尊重他人，关爱同伴，提升人际交往能力。

3.强化责任担当：培养学生自觉抵制霸凌行为，勇于担当，维护和谐校园环境。

4.提升问题解决能力：通过案例分析，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，增强自我保护意识。

重点难点及解决办法

重点：理解校园霸凌的定义、类型及危害；掌握预防霸凌的方法和技巧。

难点：如何引导学生树立法治观念，自觉抵制和预防霸凌行为；如何提升学生换位思考和问题解决的能力。

解决办法及突破策略：

1.通过课本内容导入，结合实际案例，让学生直观了解霸凌现象，明确学习重点。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，引导学生深入思考霸凌的危害，突破难点。

3.创设情境模拟，让学生在实践中学习预防和处理霸凌的方法，提高问题解决能力。

4.邀请法律专业人士进行讲座，强化学生的法治意识，使其明白抵制霸凌的重要性。

5.课后组织学生进行反思和总结，巩固所学知识，提升核心素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：讲解霸凌的定义、类型及法律后果，确保学生掌握基本知识。

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生探讨预防霸凌的策略，增强互动性和参与感。

(3)案例分析法：通过真实案例分析，引导学生学会识别和应对霸凌行为，提高问题解决能力。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用PPT、视频等展示霸凌案例，增强教学直观性。

(2)互动软件：使用教学平台进行在线投票、问卷调查，收集学生意见，提高课堂互动性。

(3)情境模拟：运用角色扮演等手段，模拟霸凌场景，让学生在实践中学习处理方法。

教学过程

首先，我会以一段引导性的话语开始我们的课程：“同学们，你们知道在我们的校园生活中，有哪些行为是不被允许的吗？今天，我们将一起学习如何识别和预防一种不良行为——霸凌。”

1.导入新课（5分钟）

-我会向同学们展示一组关于霸凌的图片，并提问：“你们认为这些图片展示了什么情景？这些行为对他人会造成怎样的影响？”

-学生分享自己的看法，我会根据学生的回答引出今天的主题。

2.知识讲解（10分钟）

-我将利用PPT和课本内容，详细讲解霸凌的定义、类型和危害。

-学生跟随我的讲解，认真阅读课本相关内容，并做好笔记。

3.案例分析（15分钟）

-分发几个真实的霸凌案例，让学生分小组进行讨论，分析案例中的霸凌行为、危害及法律后果。

-每个小组汇报自己的讨论成果，我会适时给予点评和引导。

4.互动环节（10分钟）

-我会提出几个关于预防霸凌的问题，如：“如何避免成为霸凌者？”“当自己或他人遭受霸凌时，应该怎么做？”

-学生积极发言，分享自己的看法和经验，我会对学生的回答进行总结和补充。

5.情境模拟（10分钟）

-设计几个霸凌场景，邀请同学们进行角色扮演，模拟应对霸凌的过程。

-观察学生的表现，针对不足之处给予指导，引导学生正确处理霸凌问题。

6.法治教育（5分钟）

-邀请法律专业人士进行简短讲座，强化学生的法治意识，使其明白抵制霸凌的重要性。

-学生认真聆听，针对疑问进行提问，专业人士进行解答。

7.总结反思（5分钟）

-我会引导学生回顾今天所学内容，总结预防霸凌的方法和技巧。

-学生分享自己的学习心得，我会给予鼓励和肯定。

8.布置作业（5分钟）

-让学生结合今天的学习内容，写一篇关于预防霸凌的作文，要求突出重点，表达自己的观点。

-布置学生课后收集有关霸凌的新闻报道，下节课分享，提高学生的信息搜集能力。

学生学习效果

1.明确理解校园霸凌的定义、类型及其对个人和集体的危害，增强防范意识。

-学生能够识别不同类型的霸凌行为，并了解这些行为可能导致的法律后果。

-学生能够认识到霸凌对受害者心理和身体的伤害，以及对自己未来人际关系的影响。

2.掌握预防和应对霸凌的基本方法和技巧，提升自我保护能力。

-学生学会如何拒绝参与霸凌，并在遇到霸凌行为时，能够采取合适的措施保护自己和他人的安全。

-学生能够运用所学知识，通过合理沟通和寻求帮助，解决霸凌问题。

3.增强法治观念，自觉遵守