Unit 3 My father is a writer.Revision Fun Facts（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册.docx

Unit3Myfatherisawriter.RevisionFunFacts（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教精通版英语五年级上册Unit3Myfatherisawriter.这一单元主要讲述了家庭成员的职业以及相关的趣闻轶事。课程内容涉及到词汇的学习，如writer、teacher、doctor等职业词汇，同时还有关于家庭成员的描述，如Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.以及相关的日常对话练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的英语语法和日常用语，能够进行简单的听、说、读、写操作。在上一单元的学习中，学生已经接触了家庭成员的介绍，对本单元的内容会有所启发和帮助。通过对本单元的学习，学生能够更好地运用已学的知识进行日常交流，提高英语语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员职业的描述，学生能够了解不同职业的特点和趣味性，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：通过对家庭成员职业的讨论和描述，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法、词汇和日常用语。他们应该能够进行简单的听、说、读、写操作。此外，学生应该已经学习了关于家庭成员的介绍，这将为本节课的学习提供一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣将直接影响他们的学习效果。在本节课中，学生可能会对描述家庭成员职业和趣闻轶事的内容感兴趣，因为这些内容与他们的日常生活紧密相关。学生的学习能力，包括记忆、理解和应用能力，将影响他们掌握本节课内容的速度和程度。此外，学生的学习风格，如主动学习、合作学习和视觉学习等，也会影响他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能对一些新词汇和句型的理解有困难，或者在运用这些词汇和句型进行口语表达时感到不自信。此外，学生可能对家庭成员职业的特点和趣味性不够了解，这可能影响他们对课程内容的理解和兴趣。因此，教师需要关注学生的学习情况，及时提供帮助和指导，帮助他们克服困难和挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、任务驱动法和小组合作法进行教学。讲授法用于讲解新词汇和句型，任务驱动法用于引导学生进行口语练习，小组合作法用于进行家庭职业趣闻轶事的讨论。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演活动，让学生模拟家庭成员介绍职业场景，增强口语表达能力；通过小组讨论，让学生分享各自家庭的职业故事，促进学生之间的交流与合作；通过趣味问答游戏，检验学生对职业词汇和句型的掌握程度。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、图片和视频等教学媒体，以直观、生动的方式展示职业词汇和家庭趣闻轶事，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用电子白板进行互动式教学，方便学生跟随教师进行口语练习，提高课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员职业和趣闻轶事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员职业和趣闻轶事的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解家庭成员职业和趣闻轶事，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的家族故事，引出家庭成员职业和趣闻