泰山版信息技术四下 第6课 《花瓣飘落添秀丽》 教学设计.docx

泰山版信息技术四下第6课《花瓣飘落添秀丽》教学设计

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授课班级

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为泰山版信息技术四年级下册第6课《花瓣飘落添秀丽》，重点让学生掌握使用画图软件进行简单的图像编辑与创作。教学内容主要包括：画图软件的基本工具使用，图层概念的理解，以及通过“添加花瓣”实例，运用旋转、缩放等操作，使作品更具艺术感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前三节课已经学习了画图软件的基本操作，如画笔、橡皮、颜色填充等工具的使用。在此基础上，《花瓣飘落添秀丽》一课将进一步引导学生运用已掌握的基本技能，结合新学习的图层概念和旋转、缩放等操作，创作出更富有创意的图画作品，实现知识的拓展与应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过实践操作，提高学生的信息素养，使其能够熟练运用画图软件进行创作，增强对信息技术的应用能力；其次，培养学生审美素养，通过创作花瓣飘落的作品，激发学生对美的感知和表现力；再次，锻炼学生的创新思维，鼓励学生在创作过程中尝试不同的组合与设计，提升解决问题的能力；最后，强化学生的团队协作意识，通过小组合作完成任务，提高沟通与协作能力。这些核心素养目标的实现，与课本内容紧密相关，有助于学生全面、均衡发展。

学情分析

本节课面对的是四年级学生，他们在知识层面已经掌握了画图软件的基本操作，能够独立完成简单的图画作品。在能力方面，学生具备了一定的信息技术操作能力和创新能力，能够尝试运用新学的工具进行创作。然而，学生在图像编辑和艺术创作方面的知识和技能还有待提高，对于图层概念的掌握和实际应用尚需加强。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习兴趣和积极性，对于富有创意的实践活动表现出较高的参与热情。但在自我约束和自主学习方面，部分学生存在一定的依赖心理，需要教师引导和鼓励。

此外，学生在行为习惯上表现出一定的差异，团队协作能力有待提高。这些因素将对课程学习产生影响，如学生在创作过程中可能遇到技术难题，需教师耐心指导；在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

因此，在本节课的教学过程中，教师应充分关注学生个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣和创新能力，同时注重培养团队协作意识，提高学生的综合素质。这与课本内容紧密结合，有助于提升学生对课程知识的掌握和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了泰山版信息技术四年级下册教材，以便跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：教师准备与教学内容相关的花瓣图片、图层概念图解以及画图软件操作演示视频，以多媒体形式辅助学生理解图层和编辑技巧。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需确保每位学生都能使用到安装有画图软件的计算机。

4.教室布置：将教室划分为操作区与展示区，操作区内学生可以进行实践操作，展示区用于展示学生作品，便于师生评价与讨论。同时，分组安排座位，便于学生进行合作学习。

教学过程

首先，让我们一起来探索今天的学习内容——《花瓣飘落添秀丽》。在这个美丽的主题下，我们将运用已掌握的画图软件技能，学习如何创作出富有艺术感的作品。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在前面的课程中已经学习了画图软件的基本操作，相信大家已经具备了一定的绘画能力。今天，我们将在此基础上，学习如何运用图层和旋转、缩放等技巧，创作出更加精美的作品。让我们一起开启今天的创作之旅吧！

2.新课内容探究（10分钟）

（1）图层概念讲解

首先，我们要了解一个重要的概念——图层。图层就像一张透明的纸，我们可以在这张纸上绘制不同的元素，然后将它们叠加在一起，形成一个完整的画面。打开教材第6课的内容，我们一起来看看图层的具体应用。

（2）花瓣飘落实例演示

步骤1：打开画图软件，新建一个空白文件。

步骤2：插入一张背景图，作为画面的底层。

步骤3：创建一个新的图层，绘制一片花瓣。

步骤4：将花瓣复制多次，并调整每个花瓣的大小、旋转角度和位置。

步骤5：为花瓣添加颜色，使画面更加丰富多彩。

步骤6：保存并欣赏作品。

3.学生实践操作（10分钟）

现在，请同学们打开画图软件，按照以下步骤进行实践操作：

步骤1：选择一个喜欢的背景图，插入到画布中。

步骤2：创建一个新的图层，绘制一片花瓣。

步骤3：将花瓣复制多次，并调整每个花瓣的大小、旋转角度和位置。

步骤4：为花瓣添加颜色，注意色彩的搭配。

步骤5：保存作品，并与同学分享。

在实践过程中，我会巡回指导，解答同学们在操作过程中遇到的问题。

4.小组合作与讨论（10分钟）

（1）明确分工，每个同学负责完成一个部分。

（2）充分讨论，共同解决创作过程中遇到的问题。

（3）互相学习，借鉴其他同学的优秀创意。

我会参与每个小组的讨论，引导同学们发挥创