福建省漳州市平和县平和第五中学粤教版高中信息技术必修一教学设计：第一课 信息及其特征.docx

福建省漳州市平和县平和第五中学粤教版高中信息技术必修一教学设计：第一课信息及其特征

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省漳州市平和县平和第五中学粤教版高中信息技术必修一教学设计：第一课信息及其特征

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版高中信息技术必修一的第一课“信息及其特征”，涉及教材的第一章节。内容包括信息的定义、特性（如可传递性、存储性、处理性等），以及信息在生活中的应用实例。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经对信息的基本概念有所了解，能够进行基本的计算机操作和信息检索。本节课将在此基础上，深入探讨信息的本质特征，并与学生的日常生活紧密结合，例如分析网络信息的传播、数字化信息的处理等，强化理论与实践的联系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：信息意识、数字化学习与创新。通过学习信息及其特征，学生将能理解信息的本质，形成对信息的敏感性和识别能力，提升信息意识。同时，学生将掌握数字化信息处理的基本方法，培养其在信息检索、分析、应用过程中的创新思维与实践能力，促进数字化学习与创新素养的发展。教学中注重引导学生联系实际，运用所学解决现实问题，增强社会责任感和信息道德观念。

重点难点及解决办法

重点：信息的定义及其特征的理解，信息在生活中的实际应用。

难点：信息特征中的抽象概念理解，如信息的可加工性、传递性等；将理论知识与实际情境结合，进行信息分析。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、图示讲解等方式，帮助学生形象理解信息的抽象特征。

2.设计互动讨论环节，鼓励学生分享生活中关于信息传递、处理等现象的观察，加深对信息特征的理解。

3.创设实际问题情境，指导学生运用信息特征分析问题、解决问题，实现理论知识的内化。

4.利用信息技术工具，如信息图表、数据处理软件等，辅助学生突破难点，提高信息处理和分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解信息的定义及特征，确保学生掌握基本理论知识。

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生探讨信息在生活中的应用，促进知识的深入理解。

(3)实践法：设计信息处理小项目，让学生动手实践，提高实际操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用PPT、视频等展示信息相关案例，增强课堂的趣味性和直观性。

(2)网络资源：引导学生利用网络资源进行信息检索，培养学生信息获取能力。

(3)教学软件：使用互动教学软件，实现课堂互动，提高学生参与度和学习效率。

教学过程

首先，让我们一起来探讨一下什么是信息以及它的特征。我希望通过这节课的学习，你们能够对信息有一个全新的认识，并将其运用到实际生活中。

1.导入新课

（1）我会先向你们展示几个生活中的场景，如手机接收到朋友发来的信息、在电脑上搜索资料等，然后提问：“你们认为什么是信息？信息在我们的生活中有哪些作用？”

（2）根据你们的回答，我会引导你们总结出信息的定义：信息是用于传递、处理和存储的数据或知识。

2.知识讲解

（1）接下来，我会详细讲解信息的特征，包括：

a.可传递性：信息可以通过各种方式在不同的人或物体之间传递。

b.可存储性：信息可以被记录在各种载体上，如纸张、电子设备等。

c.可加工性：信息可以被处理、分析和整合，形成新的信息。

d.可利用性：信息可以为我们提供知识、指导行动、解决问题等。

（2）在讲解过程中，我会结合生活中的实例，帮助你们更好地理解这些抽象的概念。

3.互动讨论

（1）现在，我会给你们一些时间，让你们分成小组，讨论以下问题：

a.请举例说明信息在你们生活中的应用。

b.请谈谈你们对信息特征的理解。

（2）讨论结束后，每个小组派代表分享你们的讨论成果。

4.实践操作

（1）为了加深对信息特征的理解，我会布置一个实践任务：利用网络资源，查找关于“信息特征”的相关资料，并整理成一份报告。

（2）在实践过程中，我会巡回指导，解答你们遇到的问题。

5.总结提升

（1）完成实践任务后，我会邀请几名同学分享他们的报告，总结信息特征在实际应用中的体现。

（2）我会对你们的分享进行点评，强调重点，并指出需要改进的地方。

6.课堂小结

在这节课中，我们学习了信息的定义和特征，了解了信息在生活中的重要作用。希望你们能够将这些知识运用到实际中，提高自己的信息素养。

7.作业布置

请同学们课后思考以下问题：在你的生活中，还有哪些例子可以证明信息的特征？请结合具体实例，写一篇关于信息特征的小短文。

学生学习效果

1.知识与技能：

-理解并掌握信息的定义及其四个基本特征（可传递性、可存储性、可加工性、可利用性）。

-能够运用所学的信息特征知识分析日常