2024-2025学年教科版（2024）小学科学一年级上册《我们的身体》教案及反思.docx

2024-2025学年教科版（2024）小学科学一年级上册《我们的身体》教案及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学科学一年级上册《我们的身体》

2.教学年级和班级：小学一年级1班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察和体验，让学生了解人体基本结构和功能，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作等科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类、归纳等方法对人体的结构和功能进行思考和分析，发展学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，培养学生积极主动参与科学探究活动的态度，增强学生关爱自己身体的意识。

4.科学责任：通过本节课的学习，使学生认识到人体健康的重要性，培养学生的健康生活方式，增强学生对科学社会责任的认识。

三、学情分析

考虑到这是一年级的小学生，他们在知识方面对于人体的了解相对较少，但对于身体部位有基本的认知。学生在日常生活中已经通过观察和体验，对人体的一些结构和功能有了初步的了解，如能认识到头、手、脚等基本身体部位，但对于身体内部的结构和功能了解不足。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和简单的表达能力，但观察细致程度、逻辑思维能力和合作探究能力有待提高。在素质方面，学生的好奇心较强，对于新鲜事物有强烈的探索欲望，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在学习行为习惯方面，学生可能存在个体差异，有的学生可能比较活跃，容易冲动，有的学生可能比较内向，不愿意主动表达。对于课程学习的影响主要体现在教师需要针对不同学生的特点，设计适合他们的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

综合考虑学生的学情，本节课的教学设计将注重引导学生从生活经验出发，通过观察、体验、探究等方式，了解人体基本结构，提高学生对人体知识的认知，培养学生科学探究能力和科学思维。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动参与科学探究活动，形成良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对一年级小学生的特点，本节课将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的教学方法。讲授法用于讲解人体的基本结构，互动讨论法用于引导学生思考和交流对人体功能的认识，实践活动法用于让学生通过实际操作体验来加深对人体的理解。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过“人体拼图游戏”和“身体部位猜猜乐”两个活动，让学生在游戏中认识人体基本部位和结构。此外，还将组织学生进行小组讨论，分享彼此对身体的感受和认识，引导学生主动参与和互动。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、人体模型和实物道具等教学媒体。多媒体课件用于展示人体的结构，增强学生的直观感受；人体模型和实物道具用于让学生亲自触摸和观察，加深对人体的认识。通过运用这些教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括人体部位的图片和简单的介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人体部位和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能指出身体上的各个部位吗？它们有什么作用？”

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体部位和功能的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-图片和文字资源：使用人体部位的图片和简单的介绍，帮助学生理解人体部位和功能。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人体部位和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个互动游戏，让学生指认身体部位，引出人体部位和功能课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人体各个部位的功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对身体部位和功能的认识，并进行实验，让学生通过触摸和感受来加深对身体的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

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