人教版（2019）必修第二册 Unit 5 Music 单元导读教案.docx

人教版（2019）必修第二册Unit5Music单元导读教案

授课内容

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授课时间

教材分析

人教版（2019）必修第二册Unit5Music单元导读教案紧扣教材，以音乐为主题，通过听力练习、口语交流、阅读理解和写作训练等多种教学活动，帮助学生掌握音乐相关的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。本单元内容丰富，包括音乐的基本概念、不同类型的音乐、音乐家及其作品等，旨在培养学生的音乐鉴赏能力和文化素养。教学设计要结合学生的实际情况，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，使他们在实践中掌握知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的音乐鉴赏能力和文化素养，通过多种教学活动，提升他们的语言运用能力。具体核心素养目标如下：

1.听力理解：通过听力练习，让学生能够理解和感知不同类型的音乐，提高他们的音乐听力水平。

2.口语交流：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的音乐话题交流能力，使他们能够用英语讨论和分享音乐相关的话题。

3.阅读理解：通过阅读音乐相关的文章，让学生了解音乐家的生平事迹和作品特点，提高他们的阅读理解能力。

4.写作训练：通过写作活动，训练学生能够用英语撰写音乐欣赏文章，提升他们的写作能力。

5.文化意识：通过学习不同国家的音乐文化，让学生了解和感知音乐文化的多样性，提高他们的文化意识。

重点难点及解决办法

本单元的重点是音乐相关词汇和表达方式的掌握，以及音乐鉴赏能力和文化素养的提升。难点在于对音乐专业术语的理解和运用，以及不同音乐文化背景的把握。

为解决这些重点难点，可以采取以下办法：

1.针对音乐专业术语的理解和运用，可以通过举例、翻译、情景模拟等方式，让学生在实际语境中学习和掌握这些术语。

2.对于音乐文化背景的把握，可以通过多媒体教学，引入相关的音乐作品和音乐家的事迹，让学生在感知音乐的同时，了解和感受不同国家的音乐文化。

3.为了提高学生的音乐鉴赏能力，可以组织学生进行小组讨论、撰写音乐欣赏文章等活动，引导他们学会欣赏和评价音乐作品。

4.在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，通过设置音乐游戏、比赛等互动环节，提高他们的参与度和积极性。

5.针对不同学生的学习水平，给予个性化的指导和关爱，关注他们在学习过程中的需求和问题，及时进行反馈和调整教学策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计音乐听力、口语交流、阅读理解和写作训练等任务，引导学生主动探究和解决问题，培养他们的自主学习能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在互动中交流想法、分享经验，提高团队协作能力。

3.案例分析法：引入音乐家的生平事迹和作品特点，让学生通过分析案例，掌握音乐鉴赏方法和技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示不同类型的音乐作品、音乐家的事迹，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，提高教学效果。

2.在线教学平台：运用教学软件，发布听力练习、口语交流等任务，方便学生随时随地进行自主学习，提高学习效率。

3.音乐鉴赏软件：引导学生使用音乐鉴赏软件，分析音乐作品的结构和风格，提升他们的音乐鉴赏能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐的基本概念和不同类型的音乐，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐的基本概念和不同类型的音乐。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解音乐的基本概念和不同类型的音乐，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出不同类型的音乐，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音乐的基本概念和不同类型的音乐，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、音乐欣赏等活动，让学生在实践中掌握音乐鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：