教科版（2017秋） 五年级下册3.4 解决垃圾问题 教学设计.docx

教科版（2017秋）五年级下册3.4解决垃圾问题教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课是教科版（2017秋）五年级下册第四单元“解决垃圾问题”的教学设计。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，让学生了解垃圾的分类、处理和回收再利用等知识，培养学生环保意识和创新精神。教材通过丰富的图片、生动的案例和有趣的活动，激发学生探究欲望，引导学生学会从多角度、多层面去分析垃圾问题，进而提出解决垃圾问题的方法。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的环保意识、创新思维和实践能力。通过学习垃圾的分类、处理和回收再利用等知识，使学生能够从多角度、多层面去分析垃圾问题，并提出解决方法。同时，通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在解决实际问题的过程中，提升自己的科学素养和环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对环境保护有了初步的认识，了解了垃圾分类的基本知识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。他们可能也已经了解了一些垃圾处理的常用方法，如填埋、焚烧等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与日常生活密切相关的环保问题通常比较感兴趣，他们善于观察生活，具备一定的探究能力。在学习风格上，他们喜欢通过动手实践和小组合作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决垃圾问题的过程中，学生可能会对垃圾回收再利用的具体方法感到困惑，对一些新的垃圾处理技术理解起来有一定难度。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，提出切实可行的解决策略，也是学生需要面临的挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为学生提供垃圾问题的基本知识，案例研究法帮助学生深入理解垃圾问题的实际案例，项目导向学习法引导学生通过实践探究解决垃圾问题的方法。

2.设计具体的教学活动：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色在解决垃圾问题中的责任和作用；实验活动，如垃圾分类小实验，让学生动手实践，增强体验；游戏设计，如垃圾分类接力赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示垃圾问题的图片和视频，增强学生对问题的直观感受；使用互动式白板进行讨论和展示，促进学生之间的互动和思考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垃圾问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道垃圾问题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于垃圾问题的图片或视频片段，让学生初步感受垃圾问题的严重性。

简短介绍垃圾问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.垃圾问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垃圾问题的基本概念、处理方法和影响。

过程：

讲解垃圾问题的定义，包括其主要处理方法和影响。

详细介绍垃圾的分类、处理和回收再利用等知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.垃圾问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垃圾问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的垃圾问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解垃圾问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用垃圾问题解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论垃圾问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与垃圾问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垃圾问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垃圾问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括垃圾问题的基本概念、处理方法、案例分析等。

强调垃圾问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垃圾问题解决方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于垃圾问题的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.垃圾的分类：学生需要了解垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等不同类型。

2.垃圾处理方法：学生需要掌握垃圾的填埋、焚烧等处理方法及其对环境的影响。

3.垃圾回收再利用：