Unit 5 Section Ⅰ Listening and Speaking Viewing and Talking2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docx

Unit5SectionⅠListeningandSpeakingViewingandTalking2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

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教学内容

《Unit5SectionⅠListeningandSpeakingViewingandTalking》选自2023-2024学年新教材高一英语必修第三册。本章节主要围绕“社会交往”主题展开，教学内容包括：1.听力练习：通过对话形式，让学生掌握日常交流中询问和描述人物、地点、活动等的基本句型；2.口语表达：引导学生运用所学句型进行小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力；3.视频观看与讨论：观看相关主题视频，引导学生关注社会交往中的文化差异，并学会尊重和包容。教学内容与教材紧密相关，注重培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力、口语及视频观看活动，提升学生运用英语进行有效沟通的能力，培养其语言素养；引导学生关注并探讨社会交往中的文化差异，增强跨文化意识，提升文化素养；在小组讨论和角色扮演中，鼓励学生独立思考、分析问题，培养其思维品质；同时，通过自主与合作学习，提高学生自我管理和解决问题的能力，促进学习素养的提升。以上目标与教材内容紧密联系，旨在全面提高学生的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握日常交流中的基本句型，如询问和描述人物、地点、活动等；2.运用所学句型进行口语表达和角色扮演。

难点：1.对话中的快速理解和准确回应；2.视频观看后对社会交往中文化差异的深入理解和表达。

解决办法及突破策略：1.针对重点，通过听力练习和口语互动，让学生反复练习，加强记忆；同时，设计真实语境的任务，促使学生在实际应用中巩固句型。2.对于难点，采用分层教学，对于理解能力较弱的学生，提供关键词和句型框架，辅助其理解和回应；对于文化差异的难点，引导学生观看视频前进行背景知识的预习，观看后组织小组讨论，鼓励学生分享观点，提高理解深度。

此外，通过及时反馈和个性化指导，帮助学生发现和纠正错误，提升学习效果。结合课本内容和学情，设计具有针对性和实用性的教学活动，确保学生有效突破重点难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和高一学生的特点，采用任务型教学法、合作学习法和情境教学法。通过设计实际任务，激发学生的学习兴趣，培养其语言运用能力；鼓励学生进行小组合作，促进互动交流；利用情境模拟，增强学生的语境感知。

2.教学活动设计：开展角色扮演、小组讨论、互动游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，提高实际应用能力。

3.教学媒体使用：运用多媒体教学设备，播放教材配套视频、音频素材，提供丰富的听力训练材料；同时，利用PPT展示关键句型、词汇和案例，便于学生直观学习。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.Greetingandleading-in

Hello,everyone.Inourpreviouslessons,wehavelearnedhowtodescribepeople,places,andactivities.Today,wearegoingtopracticeourlisteningandspeakingskillsinreal-lifesituations.Letsseewhatinterestingtopicswewillbediscussinginthisunit.

2.Brainstorming

IwillaskyoutobrainstormdifferentsituationswhereyouneedtouseEnglishforcommunication.Pleaseshareyourideaswithyourpartners.

二、听力训练（15分钟）

1.Pre-listening

Beforelistening,letspreviewsomekeywordsandphrasesrelatedtothetopicsocialinteractions.Thesewordswillhelpusbetterunderstandtheconversation.

2.While-listening

Now,listentotheconversationbetweentwopeopleinacafé.Pa