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2024-2025学年小学生德育教学设计志愿服务的重要性

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学生德育教材中关于“志愿服务的重要性”章节。具体内容包括：1.志愿服务的定义及其意义；2.志愿服务的种类和形式；3.志愿服务对学生个人成长和社会发展的积极影响；4.如何参与志愿服务以及注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于公民责任、道德规范等方面的知识，对社会责任有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将深入理解志愿服务的概念和意义，并将已有知识与实际志愿服务活动相结合，提高自己的道德素养和社会实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生的社会责任感和公民意识，使其理解志愿服务的重要性并愿意参与其中；2.通过实践活动，培养学生的团队合作、沟通协调等社会技能；3.提升学生的人文关怀素养，使其能够关心他人、尊重生命；4.培养学生的批判性思维，使其能够对志愿服务的意义和价值进行深入思考。

重点难点及解决办法

重点：1.志愿服务的定义及其意义；2.志愿服务的种类和形式；3.志愿服务对学生个人成长和社会发展的积极影响；4.如何参与志愿服务以及注意事项。

难点：1.对志愿服务的深入理解和实践；2.学生如何将志愿服务与个人兴趣和特长相结合；3.在志愿服务过程中，如何提升团队合作和沟通协调能力。

解决办法：1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解志愿服务的内涵和意义；2.组织实践活动，让学生亲身体验志愿服务，从而提高实践能力；3.引导学生进行反思，思考志愿服务与个人成长的关系，鼓励学生将志愿服务与个人兴趣和特长相结合；4.开展团队建设活动，培养学生的团队合作和沟通协调能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的志愿服务案例，使学生更好地理解志愿服务的意义和价值。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对志愿服务的认识和体验，促进学生之间的交流和思考。

3.反思日志法：要求学生撰写反思日志，引导学生深入思考志愿服务的内涵和个人成长的关系。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的志愿服务视频和图片，增强学生的直观感受和理解。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展虚拟志愿服务活动，提升学生的实践能力。

3.学习任务单：发放学习任务单，引导学生自主探究和完成相关的学习任务，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些志愿服务的图片和视频，让学生初步了解志愿服务的现状，引发学生的兴趣和思考。同时，教师提出问题：“你们认为志愿服务对个人和社会有什么意义？”让学生进行思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解志愿服务的定义、意义、种类和形式，以及志愿服务对学生个人成长和社会发展的积极影响。在此过程中，教师引导学生参与课堂，提问学生对志愿服务的认识和看法。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对志愿服务的体验和感悟，促进学生之间的交流和思考。同时，教师引导学生思考如何将志愿服务与个人兴趣和特长相结合，提升志愿服务的质量。

4.实践活动（5分钟）

教师安排学生进行虚拟志愿服务活动，让学生在实际操作中感受志愿服务的魅力，提高学生的实践能力。在此过程中，教师关注学生的操作情况，及时给予指导和鼓励。

5.巩固练习（5分钟）

教师发放学习任务单，引导学生自主探究和完成相关的学习任务，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师组织学生进行课堂提问，检查学生对教学内容的掌握情况。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调志愿服务的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与志愿服务。同时，教师要求学生撰写反思日志，深入思考志愿服务的内涵和个人成长的关系。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生从理论到实践，全面了解和掌握志愿服务的重要性，激发学生的社会责任感和公民意识。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习情况，确保教学目标的实现。

学生学习效果

1.深刻理解志愿服务的定义、意义和价值，认识到志愿服务对个人成长和社会发展的积极影响。

2.掌握志愿服务的种类和形式，能够根据个人兴趣和特长选择适合自己的志愿服务项目。

3.提升团队合作和沟通协调能力，学会在志愿服务过程中与他人合作，共同完成任务。

4.培养人文关怀素养，关心他人，尊重生命，提升自己的道德素养和社会责任感。

5.培养批判性思维，能够对志愿服务的意义和价