第5课 动荡变化中的春秋时期（教案）2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

第5课动荡变化中的春秋时期（教案）2024-2025学年统编版七年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本教案为2024-2025学年统编版七年级历史上册的“第5课动荡变化中的春秋时期”，内容主要包括春秋时期的社会背景、主要诸侯国之间的纷争、春秋五霸的出现及其影响。本节课旨在让学生了解春秋时期的历史特点，掌握春秋五霸的相关史实，培养学生的分析能力和历史思维。

教学重点：春秋时期的社会背景、春秋五霸的出现及其影响。

教学难点：诸侯国之间的纷争、春秋五霸的成就和贡献。

教学准备：教材、多媒体设备、历史地图、图片等。

教学过程：

1.导入新课：通过展示春秋时期的绘画、音乐等艺术作品，引导学生感受春秋时期的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解春秋时期的社会背景，回答相关问题。

3.课堂讲解：结合教材内容，详细讲解春秋时期诸侯国之间的纷争，春秋五霸的出现及其影响。

4.案例分析：以齐桓公、晋文公等春秋五霸为例，分析他们的成就和贡献，引导学生学习他们的品质和精神。

5.小组讨论：让学生分组讨论，总结春秋时期的特点，分享对春秋五霸的认识。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调春秋时期的历史意义。

7.课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

教学评价：通过课堂讲解、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对春秋时期和春秋五霸的掌握程度，以及对历史思维的培养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括历史理解、历史思维、历史价值观、历史探究能力和历史表达能力的提升。通过分析春秋时期的社会背景、诸侯国之间的纷争、春秋五霸的出现及其影响，使学生能够理解春秋时期的历史特点，掌握春秋五霸的相关史实。同时，通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生的分析能力、合作能力和历史思维，引导学生学习春秋五霸的品质和精神，树立正确的历史价值观。此外，通过课堂讲解和课后作业，提升学生的历史探究能力和历史表达能力，使学生在探究历史问题的过程中，能够提出有见地的观点，并能够用恰当的语言表达出来。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）春秋时期的社会背景：包括周王室的衰落、诸侯国的崛起、争霸战争等。

（2）春秋五霸的出现及其影响：齐桓公、晋文公、楚庄王等春秋五霸的成就和贡献。

（3）春秋时期的历史特点：诸侯国之间的纷争、春秋五霸的崛起等。

2.教学难点：

（1）诸侯国之间的纷争：学生难以理解各诸侯国之间的纷争原因、过程和影响。

（2）春秋五霸的成就和贡献：学生难以理解春秋五霸在争霸过程中的具体成就和对中国历史的深远影响。

（3）春秋时期的历史特点：学生难以把握春秋时期的历史特点，以及与前后时期的联系和区别。

为突破以上难点，教师可采用以下教学方法：

（1）利用多媒体动画展示诸侯国之间的纷争，生动形象地呈现战争过程，帮助学生理解。

（2）通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解春秋五霸的成就和贡献。

（3）结合历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生把握春秋时期的历史特点，并与前后时期进行对比。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版七年级历史上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集春秋时期相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如春秋五霸的图像、诸侯国分布图等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模型制作等，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生动手实践，增强对春秋时期的认识。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和主动学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示春秋时期的绘画、音乐等艺术作品，引导学生感受春秋时期的氛围，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“你们认为春秋时期是一个怎样的时期？它的历史特点是什么？”让学生发表自己的看法，引发思考。

2.讲授新课（15分钟）

教师结合教材内容，详细讲解春秋时期的社会背景，包括周王室的衰落、诸侯国的崛起、争霸战争等。然后讲解春秋五霸的出现及其影响，重点介绍齐桓公、晋文公、楚庄王等春秋五霸的成就和贡献。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置相关练习题，让学生回答春秋时期的社会背景、春秋五霸的成就和贡献等问题。同时，组织学生进行小组讨论，分享对春秋五霸的认识和看法。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对讲授内容和巩固练习环节，提问学生有关春秋时期和春秋五霸的问题，如：“春秋时期的争霸战争对当时的社会产生了哪些影响？”“你认为春秋五霸具备哪些品质和精神？”等。学生回答后，教师进行点评和指导。

5.