《梦溪笔谈》 教学设计中职语文外研版拓展模块.docx

《梦溪笔谈》教学设计中职语文外研版拓展模块

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《梦溪笔谈》教学设计中职语文外研版拓展模块

教学内容

《梦溪笔谈》教学设计中职语文外研版拓展模块

教学章节：中职语文外研版拓展模块《梦溪笔谈》

教学内容：本节课主要内容为《梦溪笔谈》中的“辩证”和“杂志”两篇。其中，“辩证”篇主要讲述了作者沈括对一些字的辨析和解释，如“黄金”、“铁”等字的起源和演变；“杂志”篇则收录了一些琐碎的知识和趣闻，如磁石的吸铁性、草木的药用价值等。这些内容既体现了作者的博学和严谨，也展示了他对生活细节的关注和探究精神。

核心素养目标

本节课通过学习《梦溪笔谈》中的“辩证”和“杂志”两篇，旨在培养学生的文学素养和批判性思维能力。学生通过阅读和分析文中的字词辨析和琐碎知识，提升对古代文化和语言的理解力。同时，通过探讨作者的探究精神和对生活细节的关注，引导学生培养细致观察和深入思考的习惯，提升他们的创新意识和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-《梦溪笔谈》的文化背景：《梦溪笔谈》是北宋时期的一部百科全书式的著作，涉及古代自然科学、工艺技术、历史地理、语言文字、典章制度、人事礼仪等多个领域。本节课的重点是让学生掌握作品的基本内容和文学价值，理解其在中国古代文化中的地位。

-字词的古今异义：文中涉及一些古代字词，其意义在现代可能发生变化。例如，“黄金”在古代除了指金属元素外，还有象征财富和地位的含义。学生需通过文本理解并掌握这些字词的古今用法。

2.教学难点

-文本解读能力：由于《梦溪笔谈》的语言和叙述方式与现代文章不同，学生可能难以准确理解文中的意思。例如，“辩证”篇中的字词辨析，需要学生具备较强的古文阅读能力和词义推断能力。

-古人思维方式的理解：文中展示了古人对自然和社会现象的观察与思考，这些思考方式可能与学生的现代思维有所不同。例如，“杂志”篇中关于磁石吸铁的描述，需要学生理解古人对这一现象的解释和认知。

-综合应用能力的培养：如何将所学的古代知识与现实生活联系起来，形成自己的见解和思考，是本节课的另一个难点。教师需引导学生将文本中的知识运用到实际问题中，提升他们的综合应用能力。

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统，以及每个学生一台的电脑或平板设备。

-课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学材料、作业和进行课堂讨论。

-信息化资源：《梦溪笔谈》的电子文本、相关的研究论文和分析文章、多媒体教学视频等。

-教学手段：互动讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、问题解决等。

教学过程

课前准备：

1.提前在课程平台上发布《梦溪笔谈》的电子文本和相关资料，让学生预习。

2.准备课堂讨论的问题和活动，以及相关的教学资源和材料。

第一环节：导入（10分钟）

1.引导学生回顾《梦溪笔谈》的文学地位和背景，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“辩证”和“杂志”两篇的主题分别是什么？让学生思考并准备回答。

第二环节：文本解读（40分钟）

1.讲解“辩证”篇，着重解释字词的起源和演变，如“黄金”、“铁”等。引导学生关注古人对字词的严谨态度和探究精神。

2.分析“杂志”篇，探讨磁石的吸铁性和草木的药用价值等内容。让学生通过实例理解古人对生活细节的关注和探究精神。

第三环节：课堂讨论（20分钟）

1.学生分组讨论，分享对《梦溪笔谈》的理解和感悟。鼓励学生提出问题，互相交流。

2.教师引导学生深入探讨文中的知识点，如古人对自然现象的解释、古代的科技发展等。

第四环节：实践活动（30分钟）

1.学生根据文中的知识，选择一个感兴趣的话题进行研究，如磁石的原理在现代科技中的应用等。

2.学生通过小组合作，利用信息化资源进行资料搜集和分析，形成研究报告。

3.学生向全班展示研究成果，其他学生和教师进行评价和讨论。

第五环节：总结与反思（10分钟）

1.教师总结本节课的学习内容和学生的表现，强调重点知识点。

2.学生分享自己的学习收获和感悟，反思自己在学习过程中的优点和不足。

课后作业：

1.根据课堂学习和实践活动，让学生撰写一篇关于《梦溪笔谈》的读后感或研究报告。

2.布置相关的练习题目，巩固所学知识。

教学过程的设计以学生为中心，注重文本解读、课堂讨论和实践活动相结合，培养学生的文学素养、批判性思维和问题解决能力。通过实际性的教学内容和教学资源，确保学生能够深入理解《梦溪笔谈》的价值和意义，提升他们的综合素养。

学生学习效果

1.理解《梦溪笔谈》的文化背景和文学价值，对古代自然科学、工艺技术、历史地理、语言文字、典章制度、人事礼仪等多个领域有一个全面的了解。

2.掌握《