苏教版小学美术一年级下册教案全册.doc

教学工作计划

一、教学理念目标：

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、重难点：

（一）重点：

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探索用线描的形式表现各种物体。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

三、教学情况分析：

对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

四、措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

教学进度表

完成周次计划周次单元

完成周次

计划周次

12

1

2

3

4

6

7

8

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18

19

水墨游戏

调泥板

我的地图

美丽的盘子

春天的色彩

转转儿

校园真美丽

这就是我呀！

纸线绳小浮雕

神奇的瓦楞纸

画味觉、画嗅觉

送你一个书签

中国民间玩具

外国民间玩具

好大一幅画

复习

考核

20

教学设计方案

课题第一课《雪》

一、教学目标：

1、通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景

观，锻炼学生的概括能力。

2、以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，

教时日期重点

与难点

第一课时

月日重点：通过表述和绘制，自由地表现雪。

难点：引导学生多角度地表现雪。

拓展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。

时间

2

2

1

核心过

核心过

10

活动板块

常规性积累

激趣导入

研究表述

新授部分

教学活动内容与呈现方式

畅谈寒假趣事

1.猜谜语，激发学生兴趣。“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”

2.揭题：今天我们就一起

来走进雪的世界。

雪是怎么形成的呢？

雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶体，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体成六边形下落到地面，这就是雪。

1、下雪后，这个世界会变成什么样呢？我们一起去瞧一瞧！

2.看资料，结合想象：

问题1：聊一聊：雪是什么样的呢？它有什么特点呢？

问题2：考一考：谁能画一片雪花呢？

过程

学生活动方式

聊一聊寒假里发生的事。

学生听一听，猜一猜

初步了解雪的形成

1、欣赏雪景：大地穿上了一件白棉袄，树枝白了、屋顶白了、雪人坚强的站在雪地里、小动物们在雪地里玩耍……

回答1：六边形的，白白的，冰冰的，遇

热会融化…………

回答2：请学生上台演示画一片雪花。

交流方式师生相互交流

通过猜谜语，揭示出本课的课题《雪》。

让学生简单了解雪的形成。

感受雪景带来的乐趣。

师生互相交流，引导学生通过回忆了解雪的外形、特点。

学生初步学习画雪花，在学生完成的基础上老师做一定的强化。

9

15

1

程

新授部分

作业、评价