2024-2025学年道德教育实践中的德育教学设计问题.docx

2024-2025学年道德教育实践中的德育教学设计问题

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教材分析

《道德教育实践中的德育教学设计问题》是2024-2025学年道德教育课程的重要组成部分。本章节通过理论与实践相结合的方式，探讨如何在德育教学中有效设计，提升学生的道德素养。教材内容涵盖了德育教学的基本理论、设计原则、方法与实践，旨在帮助教师在实际教学中，更好地进行德育教学设计，提高教育质量。

本章节内容与课本紧密关联，以符合我国教育实际的需求为导向，从理论到实践，全面展示了德育教学设计的各个方面。通过本章节的学习，学生将能够掌握德育教学设计的基本理论，理解设计原则，学会运用方法，并在实践中提高自己的德育教学能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、法治意识和社会责任感。通过学习，学生将能够理解并践行社会主义核心价值观，提高道德判断和行为选择的能力；掌握基本的法治知识，增强法治意识，自觉遵纪守法；关注社会现象和问题，提升社会观察和思考的能力，积极承担社会责任。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是道德教育实践中的德育教学设计问题。重点包括：

（1）德育教学的基本理论，如道德教育的基本概念、目标与任务等；

（2）德育教学设计的原则，如教育性原则、针对性原则、发展性原则等；

（3）德育教学设计的方法，如调查法、讨论法、案例分析法等；

（4）德育教学设计的实践，如实际案例分析、教学设计方案的制定与实施等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）德育教学基本理论的理解与运用，如道德教育的目标与任务的关系，如何在实际教学中进行德育教学的设计；

（2）德育教学设计原则的把握，如何根据学生的实际情况，灵活运用教育性原则、针对性原则、发展性原则等；

（3）德育教学设计方法的运用，如何结合具体教学内容，选择合适的设计方法，提高教学效果；

（4）德育教学设计实践的能力，如何将理论知识运用到实际教学中，制定科学合理的教学设计方案，并有效实施。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于传授德育教学的基本理论；讨论法用于探讨德育教学设计的原则和方法；案例研究法用于分析实际教学中的德育教学设计问题；项目导向学习法用于培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演教师和学生的角色，模拟德育教学设计的过程，增强学生对教学设计的理解；

（2）实验：学生通过设计实验来验证德育教学设计的原则和方法，提高学生的实践能力；

（3）游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验德育教学设计的过程，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用

为了支持教学活动，将使用以下教学媒体：

（1）PPT：用于展示德育教学设计的理论和案例，方便学生理解和记忆；

（2）视频：播放相关的教学视频，提供真实的教学场景，帮助学生更好地理解德育教学设计的方法；

（3）在线讨论平台：用于学生之间的交流和讨论，促进学生之间的互动和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“道德教育实践中的德育教学设计问题”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是道德教育实践中的德育教学设计吗？它与我们的学习和成长有什么关系？”

展示一些关于道德教育实践的图片或视频片段，让学生初步感受德育教学设计的重要性。

简短介绍道德教育实践中的德育教学设计的概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.德育教学设计问题讲解（10分钟）

目标：让学生了解德育教学设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解德育教学设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍德育教学设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.德育教学设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解德育教学设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的德育教学设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解德育教学设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或成长的影响，以及如何应用德育教学设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与德育教学设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对德育教学设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果