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第一单元阅读综合实践(含答案)七年级上册语文同步练(PDF版)
第一单元阅读综合实践
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阅读理解——现代文阅读
阅读下文,完成练习。
江南的冬景(节选)
郁达夫
①我生长在江南,儿时所得的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,
以为秋天正是读读书、写写字的人的最好季节,但对于江南的冬景,总觉得有可以抵得过北
方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调。
②江南的土地丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以到冬至
而不败,红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树,红叶落后,还有
雪白的桕子着在枝头,一点一丛,用照相机照将出来,可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色,
根边总带点儿绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后,你一
个人肯上冬郊去走走,则青天碧落之下,你不但不感到岁时的肃杀,而且还可以饱觉着一种
莫名其妙的含蓄在那里的生气;“如果冬天来了,春天还会远吗的诗人的名句,只有在江
南的山野里,最容易体会得到。
③江南河港交流,且又地濒大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着
微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后,河
流边三五人家会聚在一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝杈丫的杂木树
林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的
背景,你说够不够悠闲?若再要点些景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添
几个喧哗的食客;天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
人到了这一境界,自然会胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不问了。我们总该还记得唐
朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句吧?诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,
1
这不是江南冬景的迷人又是什么?
④一提到雨,也就必然要想到雪。“晚来天欲雪,能饮一杯无?自然是江南日暮的雪景;
“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道了;“柴门闻犬吠,风雪
夜归人”,是江南雪夜更深人静后的景况;“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的
早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而作
这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但借了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,
比我这一支愚劣的笔所写的散文要美丽得多?
⑤窗外的天气晴朗得像晚秋一样;晴空的高爽,日光的洋溢,引诱得使你在房间里坐不住。
空言不如实践,这一种无聊的杂文,我也不再想写下去了,还是拿起手杖,搁下纸笔,去湖
边散散步吧!
1.文章围绕江南的冬景,选取了哪些景物来写?请简要概括。
2.“一种莫名其妙的含蓄在那里的生气一句中“含蓄在那里的生气”体现在哪些地方?
3.赏析文中画线的句子。
晴空的高爽,日光的洋溢,引诱得使你在房间里坐不住。
4.第④段中多处引用了写雪的诗句,有何作用?
阅读下文,完成练习。
【甲】
______
①在春天,叫醒我的,是鸟,是一只只藏在深山中的春鸟。
②早起,春山寂寂,我躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗,鸽群“呼啦啦地从窗前飞过,
2
随即一声声清脆的鸟叫声传入人耳来,顿时清醒不少。我突然想到曾读过一句话:“于清晨
极静时,听到鸟鸣,令人不敢堕落。”
③于是,我披衣起床,站在走廊上长久地听着一声声鸟叫。放眼望去,一大片一大片油菜花
发了疯似的“黄”,一大片一大片麦苗发了疯似的“青”,一块儿黄连着一块儿青,一块儿
青连着一块儿黄,让人眼里、心里全是欢喜。
④而此时,鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听,此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来,
A似口哨,似溪声,似琴音,更似一曲天籁。
⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同,正所谓晴有晴的好,雨有雨的妙。倘若是晴天,春山
空旷,一草一木都看得清晰。一声声的鸟叫从远天云外传来,让人只觉得更加空旷。年少时
读王籍的《入若耶溪》,我还不曾有过“鸟鸣山更幽的感受,如今听得久了,愈发觉得那
一个“
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