跳短绳—左右开合跳（教学设计） 体育一年级下册.docx

跳短绳—左右开合跳（教学设计）体育一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《体育一年级下册》中“跳短绳—左右开合跳”一课，旨在让学生掌握左右开合跳的基本技巧，培养学生的协调性和节奏感。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过跳绳活动，不仅能增强学生的体质，还能培养他们的合作精神和团队意识。课程设计应结合学生的年龄特点和身体发展水平，注重技能的培养和练习，同时确保活动的安全性和趣味性。

核心素养目标

本节课通过学习跳短绳中的左右开合跳，旨在培养学生的运动能力，提高他们的团队合作意识和安全意识。在练习中，学生需要展现出自律性，遵循教练的指导，认真完成每一个动作。同时，通过不断的练习，学生可以增强自我约束力，克服困难，培养坚持不懈的品质。通过团队协作，学生将学会尊重他人，理解集体荣誉的重要性，从而提升社会交往能力。

学情分析

本课的对象为一年级学生，他们大多具有强烈的好奇心和探索欲望，对跳绳这项运动较为熟悉，但左右开合跳的技巧掌握程度参差不齐。学生在运动能力方面，大多数能熟练地摇绳，但左右开合跳的动作不够协调，需要进一步指导。在团队协作方面，学生需要加强纪律意识和集体荣誉感。

针对学生的特点，本节课的设计注重引导学生积极参与，鼓励他们挑战自我，不断提高自我约束力和团队协作能力。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在安全的环境中得到锻炼和提高。通过团队游戏和竞赛，激发学生的竞争意识和合作精神，使他们在实践中学会尊重和理解，提高社会交往能力。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、跳绳、口哨、标志物、计时器、音响设备

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线评估系统

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、竞赛法、反馈评价法

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段跳绳比赛的精彩视频，激发学生的兴趣。

问题提出：同学们，你们觉得跳绳有趣吗？想不想学习跳绳的技巧呢？

学生回答后，教师总结：今天我们要学习一种跳绳技巧——左右开合跳，让我们一起来看看如何才能跳得更好吧！

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解：左右开合跳的动作要领，包括摇绳、跳跃、开合等动作。

示范表演：教师展示左右开合跳的动作，让学生直观地了解动作过程。

学生跟随：学生跟随教师一起做动作，体会左右开合跳的感觉。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行左右开合跳的练习。

讨论交流：学生之间相互观摩、交流，讨论如何才能更好地完成左右开合跳。

教师指导：教师巡回指导，针对学生的个别问题进行纠正，提出改进意见。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：同学们，你们觉得左右开合跳有什么难处吗？遇到了哪些问题？

学生回答：让学生分享自己在练习中的感受和遇到的问题。

教师总结：针对学生的问题，教师进行解答，给出改进方法，鼓励学生继续努力。

5.创新拓展（5分钟）

教学创新：采用竞赛的方式，让学生在比赛中运用左右开合跳的技巧。

核心素养拓展：培养学生团队合作、公平竞争的意识，提高学生的自律性和社会交往能力。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：回顾本节课的学习内容，强调左右开合跳的动作要领。

学生反馈：让学生谈谈对本节课的学习感受，还有什么需要改进的地方。

布置作业：让学生课后练习左右开合跳，提高动作熟练度。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重学生的实践操作和师生互动，充分考虑学生的实际情况，旨在提高学生的运动能力、团队合作意识和核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《跳绳运动技巧与训练》：介绍跳绳的历史、基本技巧和训练方法。

-《青少年体育活动指南》：提供青少年体育活动的建议和指导。

-《体育与健康》：深入探讨体育对身心健康的影响和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中自行练习左右开合跳，并记录自己的进步情况。

-学生可以搜索其他跳绳技巧的教学视频，自主学习并尝试实践。

-学生可以参与学校的体育俱乐部或团队，提高自己的体育水平和团队合作能力。

-学生可以撰写关于跳绳运动的日记或心得体会，分享自己的学习经验和感受。

典型例题讲解

本节课的重点是让学生掌握左右开合跳的技巧。以下是对这个重点题型的补充和说明，以及五个典型例题的讲解。

1.左右开合跳的基本动作

解答：左右开合跳是一种跳绳技巧，需要学生在摇绳的同时，双脚交替进行开合动作。具体动作要领如下：

-开始时，双脚并拢，站在跳绳的中央。

-双手握住跳绳的手柄，手臂伸直，跳绳的摇动方向为左右。

-当跳绳从左侧摇过来时，右脚向左迈出，左脚向右迈出，完成一个开合动作。

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