【核心素养目标】人教版九下第六单元《友谊地久天长》教案.docx

【核心素养目标】人教版九下第六单元《友谊地久天长》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】人教版九下第六单元《友谊地久天长》教案

教学内容

本节课为人教版九下第六单元《友谊地久天长》的教学内容。本节课主要让学生感受友谊的力量,理解友谊的珍贵,培养学生的友谊意识和交往能力。教材内容包括:

1.友谊的定义和特点:友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是一种心灵的相遇。

2.友谊的重要性:友谊对个人的成长和发展有着重要的作用,可以给人带来精神上的支持和帮助。

3.建立和维护友谊的方法:建立友谊需要开放自己,需要持续的行动;维护友谊需要用心去关怀对方,需要学会尊重对方,需要学会正确处理冲突,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

4.友谊与爱情、亲情的区别:友谊与爱情、亲情是不同的关系,它们在情感内容、关系性质和交往方式上都有所不同。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生深刻体会友谊的力量，树立正确的友谊观，培养积极的人际交往态度，增强对友情、人与人之间关系的理解和感悟。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生在现实生活中处理人际关系的能力。

3.知识与技能：使学生掌握友谊的定义、特点和重要性，了解建立和维护友谊的方法，以及友谊与爱情、亲情的区别，提高学生的人际交往素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.友谊的定义和特点

2.友谊的重要性

3.建立和维护友谊的方法

4.友谊与爱情、亲情的区别

难点：

1.理解友谊的双向性和心灵的相遇

2.掌握处理友谊冲突的正确方法

3.区分友谊与爱情、亲情的不同

解决办法：

1.对于友谊的定义和特点，可以通过举例和情景模拟的方式，让学生在实际情境中感受和理解友谊的双向性和心灵的相遇。

2.对于友谊的重要性，可以通过小组讨论和分享个人经历的方式，让学生深刻体会到友谊对个人成长的重要性。

3.对于建立和维护友谊的方法，可以通过角色扮演和小组合作的方式，让学生学会如何正确地建立和维护友谊。

4.对于友谊与爱情、亲情的区别，可以通过比较分析的方式，让学生清晰地理解三种关系的不同。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法为学生提供系统的友谊知识，讨论法促进学生思考和表达，案例研究法帮助学生理解和应用友谊的概念，项目导向学习法鼓励学生合作和实践。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演活动让学生体验友谊的互动，实验活动探究友谊的特质，互动游戏增强学生对友谊的理解，小组讨论分享建立和维护友谊的方法。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频材料、图片等教学媒体，以直观展示友谊的案例和实践，提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一部关于友情的电影片段，如《泰坦尼克号》中的杰克和露丝的友情片段。

问题提出：请同学们谈谈他们所理解的友情，友情对他们的意义是什么？

学生回答：请同学们结合自己的经历谈谈对友情的理解和看法。

设计意图：通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题——友谊地久天长。

2.讲授新课（15分钟）

友谊的定义和特点：讲解友谊的定义，友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

友谊的重要性：阐述友谊对个人成长和发展的作用，以及友谊的意义。

设计意图：通过讲解友谊的定义、特点和重要性，让学生理解和认识到友谊的价值。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：请同学们根据所学内容，列举出自己认为的友谊的特点和重要性。

学生回答：请同学们分享自己的练习成果，互相交流和讨论。

设计意图：通过练习题目，巩固学生对友谊特点和重要性的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

问题一：请同学们谈谈自己最好的朋友，他们是如何成为好朋友的？

问题二：请同学们分享一个关于友谊的困难和解决方法的经历。

学生回答：请同学们结合自己的经历回答问题，分享自己的看法和感悟。

设计意图：通过课堂提问，了解学生对友谊的理解和实际交往中的问题，引导学生深入思考友谊的意义和如何处理友谊中的问题。

5.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：请同学们分组，每组模拟一个友谊的场景，如朋友之间的争吵、误解等。

学生表演：请同学们积极参与，表演出友谊中的各种场景。

教师点评：教师对学生的表演进行点评，引导学生正确处理友谊中的问题。

设计意图：通过师生互动环节，让学生在实践中体验友谊的美好和处