13花钟 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

13花钟教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《13花钟》是2023-2024学年语文三年级下册统编版的一篇课文。讲述了通过对不同时间开放的花朵的观察，引发学生对时间、生命、自然的思考。本文语言优美，情感丰富，贴近生活，适合三年级学生学习。本节课将通过朗读、讨论、小组合作等方式，让学生感受自然之美，培养他们热爱生活、珍惜时间的情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《13花钟》，使学生能够运用课文中的语言描述花朵的美丽，发展形象思维和逻辑思维，欣赏大自然的韵律美，增强对传统文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《13花钟》的理解与感悟，把握文章的主题和情感。

2.运用课文中的语言描述花朵的美丽和时间的流逝。

难点：

1.理解课文中的抽象概念，如时间、生命、自然等。

2.培养学生对生活、自然的热爱和珍惜时间的意识。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享个人感受，帮助学生理解和感悟课文的主题和情感。

2.利用图片、实物等辅助材料，引导学生具体描述花朵的美丽，提高他们的语言表达能力。

3.设计相关的实践活动，如观察身边的植物、记录时间的流逝，让学生亲身体验并培养对生活、自然的热爱和珍惜时间的意识。

4.引导学生进行思考和反思，通过写作、讨论等方式表达自己对时间、生命、自然的理解和感悟。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《13花钟》这篇课文的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的花朵图片、植物图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些实验器材，如花朵模型、植物标本等，让学生亲自观察和操作，增强他们对花朵和时间的认识。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《13花钟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花朵为什么会按照时间开放吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花朵和时间的图片或视频片段，让学生初步感受花朵的美丽和时间的流逝。

简短介绍课文《13花钟》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文《13花钟》阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文的主要内容，感受花朵的美丽和时间的流逝。

过程：

学生自读课文《13花钟》，理解课文描述的花朵开放的场景和时间的流逝。

教师提问，检查学生对课文内容的理解程度。

引导学生思考花朵开放的场景和时间的流逝给自己带来的感受和启示。

3.课文讨论与思考（20分钟）

目标：通过讨论，让学生深入思考花朵的美丽和时间的流逝的意义。

过程：

学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受。

教师引导学生思考花朵的美丽和时间的流逝对自己的生活有什么意义。

学生进行小组合作，创作一幅以花朵和时间为主题的画作，展示自己对课文内容的理解和感受。

4.学生小组展示与点评（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

各小组依次展示自己的画作和讨论成果，包括对课文内容的理解、花朵的美丽和时间的流逝的意义等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花朵的美丽和时间的流逝的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文阅读、讨论和思考等。

强调花朵的美丽和时间的流逝在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜时间、欣赏生活中的美好事物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文《13花钟》的读后感，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-花朵开放时间的相关科普文章，帮助学生深入了解花朵开放与时间的关系。

-自然风光图片或视频，让学生感受大自然的美丽和生命的律动。

-与时间相关的名言警句或故事，引导学生思考时间的重要性。

-相关的诗歌或文学作品，让学生欣赏文学之美，感受时间与生命的主题。

2.拓展建议：

-组织学生进行户外观察，寻找校园或周边的花朵，观察它们的开放时间，让学生亲身体验花朵与时间的联系。

-开展时间管理活动，让学生记录自己一天的时间安排，思考如何合理利用时间，提高学习和生活效率。

-引导学生进行创作，如绘画、写作、摄影等，表达自己对花朵、时间和生命的理解和感悟。

-组织学生进行分