5.4.3真菌 教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.4.3真菌教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4.3真菌教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级上册

教学内容

本节课选自2023-2024学年人教版生物八年级上册第5章第4节第3部分，主题为“真菌”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.真菌的基本特征：介绍真菌的细胞结构、生长方式、繁殖方式等基本特点。

2.真菌的分类：列举常见的真菌类型，如酵母菌、霉菌和蘑菇等，并简要介绍其生活习性和生态功能。

3.真菌与人类生活的关系：分析真菌在食品制作、药物研发、生物防治等方面的应用，以及真菌对人类健康的潜在威胁。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.科学探究：通过学习真菌的基本特征、分类及与人类生活的关系，培养学生观察、提问、分析、探究的能力，激发学生对生物学现象的好奇心和探索精神。

2.生命观念：使学生认识到真菌在生物多样性中的地位和作用，形成生物多样性和生态平衡的观念，增强学生对生物生命的尊重和关爱。

3.科学思维：培养学生运用分类、比较等方法，对真菌进行归纳、总结和概括，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.社会责任：通过了解真菌在人类生活中的应用和潜在威胁，增强学生的环保意识和社会责任感，使学生能够关注真菌生物学研究的发展趋势，并为社会可持续发展作出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和功能、生态系统的基本概念等生物学知识，为本节课学习真菌的基本特征、分类及与人类生活的关系奠定了基础。

2.八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具备一定的观察、思考和探究能力。他们对生物学课程感兴趣，尤其是与生活实际相关的内容。学生的学习风格多样，有的擅长记忆，有的喜欢动手操作，有的善于思考分析。

3.学生可能在学习真菌的分类、生态功能以及与人类生活的关系方面遇到以下困难和挑战：对真菌的多样性认识不足，难以理解真菌在生态系统中的作用；对真菌与人类生活的密切联系缺乏直观感受，可能导致对知识点的理解和应用不够深入。此外，部分学生对生物学概念的理解和记忆可能存在一定难度。

教学方法与策略

1.针对本节课的核心素养目标和学生的特点，采用讲授法、讨论法、实验法和项目导向学习法等多种教学方法。

-讲授法：讲解真菌的基本特征、分类及与人类生活的关系，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生就真菌的生态功能、与人类生活的关系等方面进行小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。

-实验法：设计观察真菌的实验活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和观察力。

-项目导向学习法：引导学生以真菌为主题，开展项目研究，深入探讨真菌在生态系统中的作用。

2.教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生扮演真菌、人类等角色，模拟真菌与人类生活的互动，增加课堂趣味性。

3.教学媒体方面，利用PPT、实物模型、真菌标本等教学资源，形象生动地展示真菌的特征和分类，帮助学生更好地理解和记忆知识点。同时，运用网络资源，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对真菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道真菌是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于真菌的图片或视频片段，让学生初步感受真菌的多样性和特点。

简短介绍真菌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.真菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解真菌的基本概念、组成部分和生长繁殖原理。

过程：

讲解真菌的定义，包括其主要组成细胞结构和特点。

详细介绍真菌的生长方式、繁殖方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解真菌的实际应用或作用。

3.真菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解真菌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的真菌案例进行分析，如酵母菌在面包制作中的应用、蘑菇的药用价值等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解真菌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用真菌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论真菌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与真菌相关的主题进行深入讨论，如真菌在环境保护中的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对真菌的认识和