【外研版(三起)】三下 Module2 Unit 2 The man is short 教学设计（pdf版）.docx

【外研版(三起)】三下Module2Unit2Themanisshort教学设计（pdf版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：英语课程

2.教学年级和班级：三年级三班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：short,tall,fat,thin,long,short,hair,eyes,nose,mouth

2.句型：Whatdoeshelooklike?Heisshort/tall/fat/thin.

3.听力练习：听懂并模仿对话

4.口语练习：用所学生词描述人物外貌

三、教学步骤

1.热身活动：唱一首关于身体部位的歌曲，引导学生积极参与。

2.引入新课：通过图片展示不同身高、体型的人物，引导学生用中文描述。

3.新课呈现：教师展示PPT，带领学生学习单词和句型。

4.听力练习：播放对话录音，学生跟随录音模仿发音。

5.小组活动：学生分小组，用所学生词和句型描述组内成员的外貌。

6.总结与作业：教师引导学生回顾本节课所学内容，布置作业：用所学生词和句型写一篇小作文，描述自己或朋友的外貌。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、互动等。

2.听力理解能力：通过听力练习，评估学生对对话内容的理解程度。

3.口语表达能力：通过小组活动和口语练习，评估学生运用所学知识进行描述的能力。

4.作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及在家完成作业的认真程度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述人物外貌的单词和句型，学生能够提高自己的语言能力，运用所学知识进行口语表达和听力理解。同时，通过模仿对话和小组活动，学生能够培养自己的思维品质，提高解决问题的能力。此外，学生通过描述不同人物外貌，能够增强对文化差异的认知，提高自己的文化意识。在整个教学过程中，学生将自主参与学习活动，提高自己的学习能力，培养独立思考和合作交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-单词掌握：本节课的重点是让学生能够正确拼写和使用单词short,tall,fat,thin,long,hair,eyes,nose,mouth。

-句型应用：学生需要掌握并能够运用句型Whatdoeshelooklike?Heisshort/tall/fat/thin.来描述人物外貌。

-听力理解：学生需要能够听懂并理解对话内容，能够跟随录音模仿发音。

-口语表达：学生能够运用所学的单词和句型进行口语表达，描述人物外貌。

2.教学难点

-单词拼写：对于部分学生来说，单词的拼写可能会是一个难点，如short、tall等单词的拼写。

-句型转换：学生可能会遇到困难，如何将这些单词和句型运用到不同的情境中，进行准确的描述。

-听力理解：对于一些学生来说，理解对话内容并能够准确地模仿发音可能会比较困难。

-口语表达：学生可能会在描述人物外貌时，词汇选择和句子组织上遇到困难。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有所侧重，通过多种教学方法和活动，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学PPT

-录音设备

-投影仪

-教室内的白板

2.课程平台：

-校内外英语教学平台

3.信息化资源：

-英语学习软件

-网络教学资源（如教学视频、图片等）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语表达练习

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是Module2Unit2Themanisshort。首先，让我们来复习一下之前学过的关于身体部位的单词，比如head,eyes,nose,mouth等。

-现在，请大家看一幅图片，图中有一个男人和一个女人，请你们用中文描述他们的外貌。

2.新课呈现（10分钟）

-同学们，现在让我们来学习新的单词和句型。首先，我会展示一幅图片，并读出单词，请大家跟我一起重复。

-接下来，我会用这些单词和句型来描述图片中的人物。请大家仔细听，并跟随我一起模仿。

3.听力练习（5分钟）

-现在，请大家听一段对话。对话中会有两个人在描述一个人的外貌。请大家仔细听，并回答问题。

-听完对话后，请大家分成小组，用所学的单词和句型来描述你们组内成员的外貌。

4.口语表达练习（10分钟）

-现在，请大家用所学的单词和句型来描述一个人的外貌。我们可以互相练习，也可以邀请老师来评价。

-大家可以用这些单词和句型来描述自己或者朋友的外貌，也可以尝试用其他词汇来