UNIT1 Period 1 Listening and Speaking Listening and Talking2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）.docx

UNIT1Period1ListeningandSpeakingListeningandTalking2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版2019年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计，内容涉及2024-2025学年第一册的Unit1Period1ListeningandSpeaking以及ListeningandTalking部分。教材以听力理解为导入，通过听力训练提高学生的听力和口语表达能力。同时，教材内容紧密结合学生的生活实际，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们在实际情境中的英语应用能力。

本节课的主要内容包括：

1.听力部分：通过听对话和短文，学生能够获取关键信息，理解并运用所学的词汇和语法知识。

2.口语部分：学生通过小组讨论、角色扮演等形式，运用所学知识进行口语交流，提高口语表达能力。

3.课本配套练习：学生通过完成课本练习，巩固所学知识，提高综合语言运用能力。

教学目标：

1.学生能够掌握听力材料中的关键信息，理解并运用相关词汇和语法知识。

2.学生能够在口语交流中准确、流畅地表达自己的观点，提高口语表达能力。

3.学生能够通过课本练习，巩固所学知识，提高综合语言运用能力。

教学重点与难点：

1.重点：听力材料中的关键信息提取，相关词汇和语法知识的运用。

2.难点：口语交流中的准确性、流利性以及逻辑性的表达。

教学方法：

1.任务型教学法：通过听力任务和口语任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2.合作学习法：小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的互动，提高团队协作能力。

3.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中练习英语，提高语言运用能力。

教学过程：

1.导入：播放听力材料，引导学生关注关键信息。

2.听力训练：学生听听力材料，回答相关问题，巩固词汇和语法知识。

3.口语练习：学生进行小组讨论、角色扮演等活动，运用所学知识进行口语交流。

4.课本配套练习：学生完成课本练习，巩固所学知识。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自身的学习过程。

教学评价：

1.学生听力理解能力的提高。

2.学生口语表达能力的提升。

3.学生完成课本练习的正确率。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力材料的学习，学生将提高英语听力理解能力，能够获取关键信息并运用相关词汇和语法知识。在口语交流中，学生将提升英语口语表达能力，能够准确、流畅地表达自己的观点。此外，通过讨论和角色扮演等活动，学生将增强文化意识，了解不同文化背景下的交流方式。在教学过程中，学生将通过合作学习法和情境教学法，提高自主学习能力和团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行有效沟通，培养跨文化交际的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-听力材料中的关键信息提取：学生需要能够准确地听懂并理解听力材料中的关键信息，包括细节信息和隐含信息。

-词汇和语法知识的运用：学生需要能够运用所学的新词汇和语法知识，进行准确的口语表达和写作。

-口语交流能力的提升：学生需要能够在新情境中，准确、流畅地表达自己的观点，进行有效的口语交流。

2.教学难点：

-听力材料的理解：对于一些长句子、复杂语音和俚语的听力材料，学生可能会存在理解困难，需要教师进行针对性的讲解和辅导。

-口语表达的准确性：学生在口语表达时可能会出现语法错误、词汇搭配不当等问题，需要教师进行及时的纠正和指导。

-学习策略的应用：学生需要掌握有效的学习策略，如听力技巧、口语练习方法等，以提高学习效果。教师需要引导学生正确使用这些学习策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版2019年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力材料、口语交流话题、词汇和语法练习等辅助材料。

3.多媒体资源：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和教学互动。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和口语交流区，以便学生进行小组讨论和口语练习。

5.实验器材：如果本节课涉及实验部分，提前准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

6.教学工具：准备教学所需的白板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的顺利进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段与本节课主题相关的视频或音频，激发学生的学习兴趣。

-教师提出引导性问题，让学生思考并讨论与主题相