2024-2025学年校园心理健康月活动的霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年校园心理健康月活动的霸凌预防教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“霸凌预防”，关联教材《心理健康》五年级下册第四章“和谐相处，快乐成长”。内容包括：认识霸凌现象、霸凌的类型及危害、如何应对霸凌、构建和谐校园环境等。教学内容与学生已有知识联系在于，学生已了解人际交往的基本原则，懂得尊重他人，但针对霸凌现象的认知及应对策略尚需引导和加强。通过本节课的学习，旨在提高学生的自我保护意识，增强校园和谐氛围。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的社会情感能力，关联《心理健康》课程中强调的同理心、冲突解决和自我管理等要素。具体目标包括：1.提升学生对霸凌行为的敏感度，增强同理心，理解被霸凌者的感受；2.培养学生分析问题、解决问题的能力，学会运用非暴力沟通技巧处理冲突；3.增强学生的自我认知和自我调节能力，使其在面对霸凌时能够保持冷静，采取有效策略保护自己及他人；4.培养学生的团队协作和集体荣誉感，共同营造无霸凌的校园环境。通过这些目标的实现，促进学生全面发展，为构建和谐校园奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.让学生深刻理解霸凌的类型和危害；2.掌握应对霸凌的具体策略和方法。

难点：1.如何让学生在面对霸凌时，实际运用所学策略解决问题；2.培养学生自觉维护和谐校园环境的意识。

解决办法及突破策略：1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入剖析霸凌行为，理解其危害，强化记忆；2.创设模拟情境，让学生角色扮演，实际操作应对霸凌的技巧，增强实践能力；3.组织团队合作活动，培养学生的集体责任感，激发他们自觉维护校园和谐的内在动力；4.定期进行心理辅导，关注学生心理变化，及时解决他们在应对霸凌过程中遇到的问题。

四、教学资源准备

1.教材：《心理健康》五年级下册，确保每位学生人手一本，方便课堂学习和讨论。

2.辅助材料：收集与霸凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示霸凌现象，引发学生思考。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和角色扮演活动。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它在我们的生活中有什么样的影响？”

展示一些关于霸凌的图片和视频片段，让学生初步感受到霸凌的负面影响。

简短介绍霸凌的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解霸凌的定义，包括言语、行为和关系霸凌等类型。

详细介绍霸凌的组成部分和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解霸凌在实际生活中的表现和影响。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和预防策略。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析，包括校园和网络霸凌。

详细介绍每个案例的背景、处理方式和启示，让学生全面了解霸凌的多样性和复杂性。

引导学生思考如何应对和预防霸凌，以及如何构建和谐校园环境。

小组讨论：让学生分组讨论如何预防和减少霸凌现象，提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及预防措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括霸凌主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调霸凌预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、类型、案例分析等。

强调霸凌预防在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与和谐校园建设。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.霸凌的定义及类型

-言语霸凌：通过恶言相向、侮辱、诽谤等方式伤害他人。

-行为霸凌：通过推搡、击打、抢夺等行为伤害他人。

-关系霸凌：通过排斥、孤立、造谣等手段破坏他人人际关系。

-网络霸凌：通过网络平台发布侮辱、诽谤、威胁等信息伤害他人。

2.霸凌的危害

-对受害者：造成心