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（歌表演）学飞教学设计-湘艺版音乐二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湘艺版音乐二年级上册《学飞》歌表演

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.审美感知：通过学习《学飞》这首歌曲，让学生感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。

2.艺术表现：通过歌表演的方式，让学生学会用动作和表情来表现歌曲的情感，提高学生的艺术表现力。

3.文化理解：通过学习这首歌曲，让学生了解我国的民间音乐文化，增强学生对民族文化的认识和理解。

4.创新实践：在歌表演过程中，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的动作和表情，培养学生的创新实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.歌曲《学飞》的旋律和歌词记忆。

b.歌曲中的节奏和音高特点。

c.歌表演的基本动作和表情。

d.对中国民间音乐文化的认识和理解。

2.教学难点：

a.歌曲中的音高变化和节奏处理。

b.正确演唱歌曲《学飞》并具备良好的音乐表现力。

c.创造性地设计歌表演的动作和表情，展示个性化的表演风格。

d.深入理解中国民间音乐文化背景，将其融入歌表演中。

四、教学方法与策略

a.讲授法：教师讲解歌曲《学飞》的背景、旋律特点和歌词含义。

b.实践教学法：学生跟随教师学唱歌曲，进行歌表演练习。

c.小组讨论法：学生分组讨论歌表演的动作和表情设计。

d.案例研究法：分析优秀歌表演案例，引导学生从中汲取灵感。

2.教学活动：

a.学唱歌曲：教师带领学生学唱《学飞》，注意指导音高和节奏。

b.动作练习：学生跟随教师练习歌表演的基本动作。

c.表情训练：学生通过角色扮演，练习表现歌曲情感的表情。

d.创意展示：学生分组创作歌表演，进行班级展示。

3.教学媒体：

a.音频设备：播放《学飞》歌曲，让学生学唱。

b.视频设备：观看优秀歌表演案例，供学生参考。

c.投影设备：展示歌曲《学飞》的简谱，帮助学生理解旋律。

d.舞蹈器材：提供舞蹈垫、道具等，方便学生进行歌表演练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《学飞》歌曲的简谱和歌词，要求学生提前熟悉歌曲。

-设计预习问题：提问学生关于歌曲背景、民间音乐文化等方面的问题。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行查看歌曲简谱和歌词。

-思考预习问题：学生回答关于歌曲背景的问题，并在小组内讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索歌曲和相关文化知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《学飞》歌曲片段，引导学生进入学习状态。

-讲解知识点：讲解歌曲的旋律特点和表演技巧。

-组织课堂活动：分组进行歌表演练习，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题提供即时帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对歌曲表演技巧进行思考。

-参与课堂活动：学生分组练习歌表演，互相学习。

-提问与讨论：学生在遇到问题时提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解歌曲表演的知识点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握表演技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲表演技巧，提高艺术表现力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的歌曲表演练习，让学生在家中练习。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐节目或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的练习，并提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生在家中练习歌曲表演，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生观看推荐的音乐节目或视频，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，记录收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主完成练习和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我学习和表演的能力。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲表演知识。

-通过拓展学习，增加学生对音乐表演的兴趣和理解。

-通过