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2024-2025学年用科技促进德育教学设计发展
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《科技与道德规范》
2.教学年级和班级:八年级(8班)
3.授课时间:2024年11月12日,星期二,上午第三节
4.教学时数:45分钟
课程设计主题:“2024-2025学年用科技促进德育教学设计发展”
本节课将围绕科技在日常生活中的应用,探讨其对道德观念和行为规范的影响。通过案例分析、小组讨论等形式,让学生认识到科技在促进德育教育中的重要作用,并结合课本内容,引导学生在网络环境、智能设备使用等方面树立正确的道德观念和行为规范。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.信息素养:学会运用科技手段获取、分析、评价和创造信息,结合课本内容,提高网络道德素养,理性上网。
2.社会责任感:通过探讨科技对道德规范的影响,引导学生树立正确的价值观,自觉遵循社会道德规范,具备良好的网络行为。
3.团队合作:在小组讨论中,培养学生有效沟通、协作解决问题的能力,增强团队意识。
4.批判性思维:培养学生对科技与道德问题进行独立思考、批判性分析,形成自己的见解和判断。
重点难点及解决办法
重点:理解科技对道德规范的影响,培养正确的网络行为和道德观念。
难点:如何引导学生将理论知识与实际生活相结合,形成批判性思维。
解决办法:
1.通过案例分析,将课本知识与现实生活中的科技应用相结合,使学生直观感受到科技对道德规范的影响,从而加深理解。
2.设计课堂讨论环节,引导学生主动思考、表达观点,培养批判性思维。
3.创设情境模拟,让学生在实际操作中体会道德规范在科技运用中的重要性,提高解决实际问题的能力。
4.教师适时给予反馈和指导,帮助学生梳理思路,突破难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解科技与道德规范的关系,明确课程重点。
2.讨论法:组织学生分组讨论,激发思考,培养批判性思维。
3.案例分析法:结合实际案例,引导学生深入理解科技对道德规范的影响。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频等展示案例,增强课堂趣味性,提高学生学习兴趣。
2.网络资源:推荐相关道德教育网站和文章,拓展学生视野,辅助课堂学习。
3.教学软件:运用互动性强的教学软件,组织课堂活动,提高教学效果。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
利用多媒体播放一段关于网络欺凌的短片,提出问题:“你在网络上遇到过类似的情况吗?你认为科技对这种行为有何影响?”通过创设情境、提出问题,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
(1)讲解科技与道德规范的关系,强调科技发展对道德观念的冲击和影响。
(2)分析网络欺凌等不良行为的成因,引导学生认识到科技在道德教育中的重要性。
(3)介绍正确的网络行为和道德观念,强调践行社会主义核心价值观。
3.巩固练习(10分钟)
(1)小组讨论:结合课本内容,讨论如何用科技手段促进道德教育。
(2)案例分析:分析一个实际案例,讨论如何运用道德规范解决网络问题。
4.课堂提问(5分钟)
教师针对讲授内容和练习情况,提出问题,检查学生对课程内容的理解和掌握。
5.师生互动环节(5分钟)
学生分享自己在生活中遇到的科技与道德规范相关的问题,全班共同讨论解决方案。教师适时给予指导和反馈。
6.创新教学(5分钟)
学生分组设计一个关于“科技与道德规范”的宣传海报,要求突出课程重点,展示创新思维。
7.核心素养能力拓展(5分钟)
教师布置课后作业:结合课本内容,思考如何利用科技手段提高自己的道德素养,并撰写一篇短文。
教学过程总用时:45分钟
在教学过程中,教师需关注学生对课程内容的理解和掌握,确保双边互动,提高学生的核心素养。同时,注重创新教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和主动性。
知识点梳理
1.科技与道德规范的关系
-科技发展对道德观念的冲击和影响
-道德规范在科技运用中的重要性
2.正确的网络行为和道德观念
-网络礼仪与道德规范
-树立正确的价值观,践行社会主义核心价值观
3.网络欺凌等不良行为的成因及应对
-网络欺凌的定义、类型及影响
-应对网络欺凌的策略和方法
4.科技在道德教育中的应用
-利用科技手段进行道德教育的方法和途径
-科技在促进德育教育中的作用
5.课本案例分析
-分析课本中的案例,探讨科技与道德规范的关系
-从案例中提炼道德教育的方法和策略
6.团队合作与沟通
-小组讨论和协作解决问题的能力
-有效沟通和团队意识的重要性
7.批判性思维
-对科技与道德问题进行独立思考和批判性分析
-形成自己的见解和判断
8.宣传海报设计
-结合课程内容,设计具有教育意义的宣传海报
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