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外研版(2019)必修第二册Unit2Let#039;scelebrate!Usinglanguage教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于外研版(2019)必修第二册Unit2Letscelebrate!Usinglanguage。本节课将围绕节日庆祝这一主题,通过学习不同国家的节日,提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。具体内容包括:
1.学习与节日相关的词汇,如NewYearsDay,theSpringFestival,Easter,Mid-AutumnFestival等。
2.掌握如何用英语询问和描述节日的日期、习俗和活动。
3.通过对文本材料的学习,了解不同国家的节日庆祝方式,增强学生的文化意识。
4.运用目标语言进行角色扮演,模拟节日庆祝场景,提高学生的实际运用能力。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经掌握了基本的节日知识,如春节、中秋节等。本节课将在此基础上,引导学生学习更多国际性的节日,并运用英语进行描述和交流。通过对不同国家节日的学习,学生能够更好地理解世界各地的文化差异,提高自身的跨文化交际能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。
1.语言能力:通过学习与节日相关的词汇和表达方式,提高学生的英语语言运用能力,使其能够用英语询问和描述节日的日期、习俗和活动。
2.文化意识:通过对不同国家节日的学习,使学生了解世界各地的文化差异,增强学生的跨文化交际意识,培养其成为具有国际视野的人才。
3.思维品质:通过分析、对比不同节日的庆祝方式,锻炼学生的逻辑思维和批判性思维,提高其分析问题和解决问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习等方式,培养学生独立思考、合作交流和自主学习能力,使其在今后的学习中能够更好地应对各种挑战。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇学习:本节课将学习与节日相关的词汇,如NewYearsDay,theSpringFestival,Easter,Mid-AutumnFestival等。教师需要强调这些词汇的拼写、意义及用法,以便学生能够熟练掌握并运用。
(2)语言表达:学生需要掌握如何用英语询问和描述节日的日期、习俗和活动。教师应通过举例、练习等方式,使学生熟练运用目标语言进行表达。
(3)文化意识:本节课旨在提高学生的跨文化交际意识。教师需要强调对不同国家节日的了解和尊重,引导学生认识到文化差异,培养其成为具有国际视野的人才。
2.教学难点:
(1)词汇掌握:对于一些特殊的节日名称和相关习俗的英文表达,学生可能存在理解上的困难。例如,对于“团圆饭”、“放鞭炮”等习俗的英文表达,学生可能不太熟悉。教师需要通过举例、解释等方式,帮助学生掌握这些词汇。
(2)语言运用:学生可能在用英语描述节日习俗和活动时,出现语言组织能力和语法运用上的问题。教师可以通过创设情境、组织练习等方式,引导学生运用目标语言进行表达,提高其语言运用能力。
(3)文化理解:学生可能对一些非本国的节日了解不多,难以理解其背后的文化内涵。教师可以通过分享节日的历史背景、习俗等信息,帮助学生更好地理解不同国家的节日文化。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有外研版(2019)必修第二册Unit2Letscelebrate!Usinglanguage的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的节日图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生在视觉上更好地了解和感受不同国家的节日氛围。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境,如设置分组讨论区、模拟节日庆祝场景的装饰等,以增强学生们的学习兴趣和参与度。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对节日的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道节日庆祝的重要性吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于不同国家节日的图片或视频片段,让学生初步感受节日庆祝的魅力或特点。
简短介绍节日的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.节日基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解节日的基本概念、组成部分和庆祝方式。
过程:
讲解节日的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍不同国家节日的组成部分或庆祝方式,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.节日案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解节日的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的节日案例进行分析。
详细介
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