2024-2025学年小学生自我保护与安全意识教学设计.docx

2024-2025学年小学生自我保护与安全意识教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生自我保护与安全意识教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于《小学生自我保护与安全意识》教材第四章“生活中的安全常识”。内容包括了识别家庭及校园内的安全隐患，掌握基本的自救自护方法，了解紧急情况下的求助方式。这些内容与三年级学生已有知识中的基本生活自理能力、简单的灾害防护知识相联系，如先前学过的火灾逃生、地震避险等，在此基础上，加深对日常安全防护的认识，提高自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生以下能力：《小学生自我保护与安全意识》教材第四章内容为载体，提升学生的安全意识与自我保护能力，强化其面对危险的辨识与应对能力。通过课程学习，使学生能够具备以下核心素养：1.增强风险识别与预防意识，形成安全行为习惯；2.提高自救互救能力，培养在紧急状况下的冷静应对与合理处置能力；3.强化社会责任感，懂得尊重生命，关注公共安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的学习中，已经了解了一些基本的自救自护知识，如火灾逃生、地震避险等，对于日常生活中的安全标志和简单安全措施也有所认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过故事、游戏等互动性强的方式进行学习。他们具备一定的观察能力和模仿能力，但抽象思维能力尚在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对复杂的危险情境时，学生可能难以迅速做出正确的判断和应对。此外，对于一些安全技能的实际操作，学生可能因力度、方法不当等原因遇到困难。在理解紧急求助方式时，可能会对一些专业术语感到困惑。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：结合教学目标和学生特点，本节课采用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合：通过讲解安全知识，结合案例分析，引导学生参与讨论，提高他们对安全问题的认识；2.角色扮演：设计模拟紧急情境，让学生扮演不同角色，实际操作自救自护方法，增强实践能力；3.实验与游戏：组织安全知识小游戏，如“安全隐患大家找”，以及简单的自救技能实验，如制作简易急救包，提高学习兴趣；4.多媒体教学：利用PPT、视频等教学媒体，展示安全防护实例，帮助学生直观理解安全知识。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，在我们的日常生活中，安全是非常重要的。今天我们要学习的内容是关于如何提高自我保护与安全意识，希望大家能够通过这节课的学习，掌握更多的安全知识，保护自己和他人的安全。

2.提问：谁能告诉我，我们之前学过哪些关于安全的知识呢？

（学生回答，教师点评）

第二环节：新课内容

1.讲解家庭与校园安全隐患的识别

（1）展示教材P56中的图片，引导学生观察并说出图中存在的安全隐患。

（2）学生讨论：在我们的生活中，还有哪些地方可能存在安全隐患？

（3）教师总结：家庭和校园中，常见的安全隐患包括电器、火源、楼梯、阳台等，我们要学会识别并尽量避免这些危险。

2.掌握基本自救自护方法

（1）播放教材P57-P58中的视频，展示遇到火灾、地震等紧急情况时的自救自护方法。

（2）学生分组讨论：这些自救自护方法为什么有效？它们适用于哪些场合？

（3）教师讲解：在遇到火灾、地震等紧急情况时，我们要保持冷静，根据具体情况选择合适的方法进行自救。如：火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离现场；地震时，迅速躲到桌子下或墙角处，保护好头部。

3.了解紧急情况下的求助方式

（1）教师提问：如果我们在遇到紧急情况时，自己无法解决问题，应该怎么办？

（2）学生回答：寻求他人帮助。

（3）讲解教材P59-P60中的求助方式：拨打110、120、119等紧急电话，向周围人求助等。

第三环节：实践操作

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟遇到火灾、地震等紧急情况，实际操作自救自护方法。

2.实验与游戏：组织学生进行安全知识小游戏，如“安全隐患大家找”，以及制作简易急救包等。

第四环节：总结与拓展

1.教师提问：通过本节课的学习，大家掌握了哪些知识？

（学生回答，教师点评）

2.拓展思考：在我们的生活中，还有哪些安全问题是需要注意的？我们应该如何预防？

3.教师总结：希望同学们能够将今天学到的知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识，保护自己和他人的安全。

第五环节：课后作业

1.家庭作业：请同学们课后与家长一起，检查家庭中可能存在的安全隐患，并制定相应的防范措施。

2.课后实践：尝试向家人、朋友宣传今天学到的安全知识，提高他们的安全意识。

拓展与延伸

1.拓