22《智取生辰纲》 教学设计.docx

22《智取生辰纲》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课所使用的教材是《语文》，年级为八年级。本章节内容是《智取生辰纲》，是《水浒传》中的一个重要故事情节。故事主要讲述了宋江智取生辰纲，打破官军围剿的故事。本节课的教学目标是使学生了解《水浒传》的基本情节，理解宋江的智谋和英勇，培养学生的文学素养和阅读能力。通过对故事的分析，让学生理解正义与邪恶的斗争，培养学生正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过对《智取生辰纲》的阅读和分析，提高学生的文学素养和阅读能力，培养学生的语言表达能力。通过分析宋江的智谋和英勇，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。通过理解故事中的正义与邪恶的斗争，引导学生形成正确的价值观，提升学生的道德素养。同时，通过了解《水浒传》的文化背景，增强学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）情节理解：《智取生辰纲》的故事情节复杂，涉及众多人物，学生需要理解宋江的智谋和英勇，以及梁山好汉们的团结协作。

（2）人物分析：学生需要分析宋江、吴用等人物的性格特点，理解他们在故事中的作用和影响。

（3）价值观：通过故事，使学生理解正义与邪恶的斗争，培养学生正确的价值观。

2.教学难点

（1）情节理解：故事情节复杂，学生难以及时理解和把握故事的发展脉络。

（2）人物分析：人物形象丰满，性格特点多样，学生难以全面而深入地理解人物。

（3）文化背景：《水浒传》所反映的时代背景和文化内涵丰富，学生难以充分理解和把握。

（4）阅读理解：对于文言文的阅读和理解，学生存在一定的困难。

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过阅读和分析《智取生辰纲》，自主探究故事情节、人物性格和文化背景等方面的知识。

2.利用小组讨论的教学活动，鼓励学生分享自己的观点和心得，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.运用多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象，提高学生的学习兴趣。

4.结合板书和PPT等教学工具，进行课堂讲解和演示，使学生更加直观地了解《智取生辰纲》的故事情节和人物特点。

5.设置课后作业，要求学生撰写读后感或心得体会，以巩固所学知识，提高学生的写作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《智取生辰纲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《智取生辰纲》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于《智取生辰纲》的视频片段或图片，让学生初步感受故事的魅力或特点。

-简短介绍《智取生辰纲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《智取生辰纲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《智取生辰纲》的基本情节、人物和背景。

过程：

-讲解《智取生辰纲》的背景和故事情节，包括主要人物和事件。

-详细介绍宋江、吴用等人物的性格特点和他们在故事中的作用。

-通过实例或案例，让学生更好地理解故事的情节和人物关系。

3.《智取生辰纲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《智取生辰纲》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的故事情节进行分析，如宋江智取生辰纲的具体过程。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的重要性。

-引导学生思考这些故事情节对现实生活的启示和影响，以及如何应用故事中的智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《智取生辰纲》相关的话题进行深入讨论。

-小组内讨论该话题的内涵、意义以及如何在现实生活中应用故事中的智慧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《智取生辰纲》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《智取生辰纲》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《智取生辰纲》的基本情节、人物和背景等。

-强调《智取生辰纲》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《智取生辰纲》的读后感或心得体会，以巩固学习效果。

拓展与延伸

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