第9课《中国有了共产党》（第3课时） 教学设计-五年级道德与法治下册.docxVIP

第9课《中国有了共产党》（第3课时）教学设计-五年级道德与法治下册

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教学内容分析

五年级道德与法治下册第9课《中国有了共产党》（第3课时）的主要教学内容是让学生了解中国共产党成立的历史意义和其主要任务，理解中国共产党在中国革命和建设过程中的重要作用。通过学习，使学生认识到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的代表者，是中国社会主义事业的领导核心。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生已经对中国的历史和社会变革有了初步的了解，对国家的发展和进步有了基本的认识。通过本节课的学习，学生将对中国共产党成立的历史背景、主要任务和作用有更深入的了解，进一步认识到中国共产党在中国特色社会主义事业中的领导地位，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的爱国情怀、增强学生的社会责任感、提高学生的历史文化素养和培养学生的批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将深入了解中国共产党成立的历史意义和主要任务，理解中国共产党在中国革命和建设过程中的重要作用，从而培养学生的爱国情怀和社会责任感。同时，通过分析历史事件和人物，学生将提高历史文化素养，并在此基础上，培养学生的批判性思维能力，使学生能够对中国共产党的历史和作用进行深入思考和评价。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生了解中国共产党成立的历史意义和主要任务，理解中国共产党在中国革命和建设过程中的重要作用。具体重点包括：

-中国共产党成立的历史背景和条件；

-中国共产党成立的意义和作用；

-中国共产党在中国革命和建设过程中的主要任务和贡献。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是帮助学生深入理解和把握中国共产党成立的历史意义和作用，以及中国共产党在中国革命和建设过程中的主要任务和贡献。具体难点包括：

-中国共产党成立的历史背景和条件的理解；

-中国共产党成立的意义和作用的深入理解；

-中国共产党在中国革命和建设过程中的主要任务和贡献的把握。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下有效的教学方法：

-通过历史事件和人物的讲解，引导学生深入理解中国共产党成立的历史背景和条件；

-通过图片、视频等多媒体资源的展示，帮助学生形象地理解中国共产党成立的意义和作用；

-通过小组讨论、问题解答等方式，引导学生主动思考和探讨中国共产党在中国革命和建设过程中的主要任务和贡献；

-通过案例分析、角色扮演等互动教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的历史文化素养和批判性思维能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解的方式，向学生传授中国共产党成立的历史意义和主要任务，以及中国共产党在中国革命和建设过程中的重要作用。

-讨论：学生分组进行讨论，分享对中国共产党成立的理解和看法，通过交流和互动，深入理解和掌握相关知识。

-案例研究：教师提供相关的历史案例，学生通过分析案例，深入了解中国共产党成立的历史背景和条件，以及中国共产党在中国革命和建设过程中的主要任务和贡献。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如中国共产党创始人、工人阶级代表等，通过角色扮演的方式，学生能够更直观地理解中国共产党成立的历史背景和意义。

-实验：教师组织学生进行实验，如制作时间轴、模拟共产党的组织活动等，通过亲身体验，学生能够更好地理解和掌握相关知识。

-游戏：教师设计相关游戏，如历史知识竞赛、模拟建设社会主义的游戏等，通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

3.确定教学媒体使用：

-图片：教师展示与中国共产党成立相关的图片，如党旗、党章等，帮助学生形象地理解相关知识。

-视频：教师播放与中国共产党成立相关的历史事件和人物的短视频，通过视觉和听觉的刺激，增强学生的学习兴趣和记忆力。

-多媒体课件：教师制作多媒体课件，结合文字、图片、音频等元素，生动地展示中国共产党成立的历史背景和意义，以及中国共产党在中国革命和建设过程中的主要任务和贡献。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示中国共产党党旗和党章的图片，创设情境，引导学生思考中国共产党的象征和意义。

-教师提出问题：“你们知道中国共产党是何时成立的吗？它的成立对中国的历史和现实有什么重要意义？”

-学生回答问题，教师引导学生思考并激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解中国共产党成立的历史意义和主要任务，以及中国共产党在中国革命和建设过程中的重要作用。

-教师通过讲解中国共产党成立的背景、条件、意义和作用，确保学生理解和