第10课 环保生活我践行 教案.docx

第10课环保生活我践行教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课环保生活我践行教案

教材分析

《第10课环保生活我践行》是人教版小学道德与法治学科的一节课。本节课通过讲解环保知识，引导学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行为。教材内容主要包括：环保的定义、环保问题的产生原因、环保的意义、如何做到环保生活以及环保行为的践行等。本节课旨在让学生了解环保知识，提高环保意识，形成良好的环保行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：引导学生掌握环保的基本知识，提高环保意识，形成良好的环保行为习惯。通过学习，学生能够理解环保的定义、环保问题的产生原因、环保的意义等，认识到环境保护的重要性。同时，学生能够理解并践行环保生活，如减少一次性用品的使用、节约资源、保护生态环境等。通过本节课的学习，学生将培养自己的社会责任感和公民意识，为未来的可持续发展做出贡献。

学情分析

本节课的对象是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的环保意识，但环保知识相对较为薄弱。学生在日常生活中能接触到一些环保行为，如垃圾分类、节约用水等，但对环保的深层次原因和意义理解不足。此外，学生对于如何将环保理念融入生活的实践方面存在一定的困难。

在学习能力方面，四年级的学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论、实践活动等方式深入理解环保知识。在素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，对于新知识有较高的学习兴趣。行为习惯方面，部分学生存在浪费资源、忽视环境保护等问题，这为本节课的教学提供了现实意义。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生深入理解环保知识，提高环保意识。同时，教师将积极引导学生转变行为习惯，培养良好的环保行为，将环保理念融入日常生活。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、分享个人经验等方式，激发学生的思考，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受环保的重要性，提高学生的环保意识。

-实践活动法：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保行为习惯。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示环保知识，提高学生的学习兴趣。

-网络教学平台：利用网络教学平台，发布环保知识资料，方便学生自主学习，提高教学效果。

-环保道具：使用环保道具，如垃圾分类模型、节能灯具等，让学生更直观地理解环保概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段环保宣传视频，引起学生对环境保护的关注。

问题提出：教师提问：“你们认为环保重要吗？为什么？”引导学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕环保的定义、环保问题的产生原因、环保的意义等知识点进行讲解。

互动环节：教师邀请学生分享生活中遇到的环保问题，一起讨论解决办法。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师设计一些有关环保的选择题或简答题，让学生书面回答。

讨论环节：学生分组讨论，共同完成练习题目，培养合作意识。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提问，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.实践活动（10分钟）

实践活动：学生分组进行环保实践活动，如设计环保标语、制定环保计划等。

展示环节：各组学生展示实践活动成果，分享环保心得。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何践行环保。

鼓励学生：教师鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动，为保护环境贡献力量。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生实践能力的培养。通过创新性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识。在教学过程中，教师关注学生的实际需求，充分调动学生的积极性，使教学过程符合实际学情。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环保小卫士》：一本关于环保的儿童绘本，通过故事形式介绍环保知识，培养孩子的环保意识。

-《绿色生活指南》：一本介绍环保生活实践的指南，包含许多实用的环保小窍门和建议。

-《地球的故事》：一本介绍地球生态环境的科普读物，让学生了解地球的美丽和脆弱，增强环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间阅读拓展阅读材料，进一步加深对环保知识的理解。

-学生可以尝试在生活中践行环保行为，如减少一次性用品的使用、节约用水等，并将实践经验分享给同学和老师。

-学生可以参加学校或社区的环保活动，如垃