3.4.1栈 教学设计-高中信息技术粤教版(2019)选择性必修1.docx

3.4.1栈 教学设计-高中信息技术粤教版(2019)选择性必修1.docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

3.4.1栈教学设计-高中信息技术粤教版(2019)选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

3.4.1栈教学设计-高中信息技术粤教版(2019)选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称:3.4.1栈教学设计-高中信息技术粤教版(2019)选择性必修1

2.教学年级和班级:高中信息技术粤教版(2019)选择性必修1

3.授课时间:1课时(45分钟)

4.教学时数:1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:

1.信息意识:培养学生对栈数据结构的基本认识,使学生能够理解栈在实际问题中的应用场景,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.计算思维:培养学生运用抽象思维,理解栈的操作特点和原理,学会使用栈解决逻辑问题,提升学生的计算思维能力。

3.数字化学习与创新:通过本节课的学习,培养学生自主探究、合作学习的能力,引导学生运用信息技术进行创新性学习,提高学生的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任:培养学生遵守信息技术相关法律法规和道德规范,使学生在使用栈等数据结构时,能够充分考虑信息安全和隐私保护,提高学生的信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点:

-栈的基本概念:本节课的核心内容是栈的数据结构特性,包括栈的定义、特点以及应用场景。教师需要强调栈是一种后进先出(LIFO)的数据结构,让学生能够理解并熟练掌握。

-栈的操作:包括栈的入栈、出栈等基本操作。教师需要讲解这些操作的实现原理,以及如何在实际问题中运用栈的操作。

-栈的应用场景:教师需要通过实例讲解栈在实际问题中的应用,如逆波兰表达式求值、括号匹配、程序调用的存储等。

2.教学难点:

-栈的操作实现:学生可能对栈的入栈、出栈等操作实现原理理解不深,教师需要通过图示、举例等方式,让学生直观地理解这些操作的实现过程。

-栈的应用场景:学生可能对栈在实际问题中的应用场景理解不透彻,教师需要通过实际案例,让学生学会如何运用栈解决实际问题。

-栈的递归实现:栈的递归实现是本节课的一个难点,学生可能对递归调用栈的理解不够深入。教师需要通过图示、举例等方式,让学生理解递归调用栈的原理和过程。

-栈与其他数据结构的区别:学生可能对栈与其他数据结构的联系和区别理解不清晰。教师需要通过对比讲解,让学生明白栈与其他数据结构(如队列、列表等)的区别和联系。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析,教师先讲解栈的基本概念和操作,并通过具体的例子让学生理解栈的应用场景。

2.组织学生进行小组讨论,比较栈与其他数据结构的异同,引导学生运用辩证思维进行分析。

3.利用多媒体课件和教学软件,以动画形式展示栈的操作过程,帮助学生形象地理解抽象的栈概念。

4.设计动手实验,让学生编写简单的栈程序,体验栈在程序设计中的应用,从而增强实践操作能力。

5.开展小组合作项目,让学生结合所学栈知识,共同完成一个实际问题的解决方案,培养学生的团队协作能力。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-教师通过创设情境,例如讲解栈在游戏开发中的应用,如扑克牌游戏的牌堆操作,激发学生的学习兴趣。

-提出问题:“同学们,你们能想到栈在实际生活中的其他应用场景吗?”引导学生思考并参与课堂讨论。

2.讲授新课(15分钟)

-教师围绕教学目标和教学重点,讲解栈的基本概念、特点和操作,如入栈、出栈等。

-通过具体案例,如逆波兰表达式求值,演示栈的应用,确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习(10分钟)

-教师布置练习题,让学生独立完成,巩固对新知识的理解和掌握。

-组织小组讨论,让学生相互交流解题思路,共同解决问题。

4.课堂提问(5分钟)

-教师针对本节课的内容进行提问,检查学生对栈知识的掌握情况。

-鼓励学生积极回答问题,培养学生的自信心和表达能力。

5.创新环节(5分钟)

-教师提出一个与栈相关的问题,如“如何用栈实现一个逆序输出链表的函数?”

-引导学生运用所学知识进行创新性思考,寻找解决方案。

6.总结与拓展(5分钟)

-教师对本节课的内容进行总结,强调栈的重要性和应用场景。

-提出拓展问题,如“栈在计算机科学中的其他应用有哪些?”引导学生进一步探索和学习。

总计:45分钟

教学过程中,教师要注重与学生的互动,及时解答学生的疑问,鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的计算思维和信息素养。同时,教学环节要紧密结合实际学情,突出重难点,确保学生在有限的课堂时间内充分理解和掌握栈知识。

知识点梳理

1.栈的基本概念

-定义:栈是一种后进先出(LIFO)的数据结构。

-特点:具有只能在表的一端进行插入和删除操作的线性表。

-应用场景:括号匹配

文档评论(0)

文单招、专升本试卷定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档